四川省什邡市南泉小学黎思军
【摘要】小学生都喜欢参与游戏活动，在教学中，教师要结合学生特点组织课堂教学活动。在小学体育教学中，教师要加入游戏因素，调动小学生的体育学习兴趣。本文中，作者从游戏在小学体育教学中的重要意义、具体运用、以及应该注意的问题等方面进行了阐述。
【关键词】小学体育 重要意义 具体运用 注意问题
小学生都比较活泼、好动，他们对新鲜事物，对于游戏都很热衷。在体育教学中，教师可以充分利用小学生的这个特点，在小学体育教学中融入游戏因素，让学生在游戏活动中不仅体会到游戏的乐趣，而且通过游戏活动锻炼身体、增强体质，同时掌握体育运动的技能。小学生都爱表现自己，具有好胜的心理，不服输，在体育教学中开展游戏竞赛活动可以调动体育教学的目的，使课堂教学达到事半功倍的教学效果。
作为一名小学体育教师，在体育教学时要认识到体育运动对小学生的重要性，活跃小学体育课堂的教学气氛，让小学生都能够主动参与到体育运动当中。在小学体育教学中应该怎样进行游戏教学才能够取得最佳的教学效果呢？笔者在自己的教学中进行了相关的实验，取得了良好的教学效果。现根据自己的经验，谈谈自己对小学体育教学中运用游戏教学法的看法。
一、小学体育教学中运用游戏教学法的重要意义。
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小学生年龄较小，对一件事情不能够保持长久的热情，如何教师在教学时完全依照课本进行教学，一开始小学生还能做到认真听讲，但是时间一长，精力就不会集中。运用游戏教学法，对于小学生学习兴趣的培养具有重要的作用。
在体育教学中融入游戏教学法，可以在游戏中培养学生的认知能力和创新能力。体育课应该是一门让学生在紧张的学习之余进行放松的课程，应该是学生最感兴趣的一门课程。在体育教学中运用游戏教学法，会让学生产生参与的能动性，让学生自愿进行体育运动。在安排体育游戏时，教师一般是根据小学生的特点进行安排的，让小学生从中感受生活的乐趣，让学生形成正确的认知。例如：在体育教学中，教师可以组织《大鱼网》的游戏，一些学生扮演渔民的角色，一些学生扮演小鱼的角色。小学生在欢快的游戏当中，了解了渔民捕鱼的过程，知道了渔民捕鱼时的一些基本知识，体验到了渔民的生活，也从中懂得了父母的辛劳。
现代社会需要具备创新能力的人才，在小学教育中就要注重对学生创新能力的培养。小学生思维活跃，想法多、点子活，在体育教学中教师要运用游戏教学法锻炼学生的各种能力，提高学生的思维能力和创新能力，对于学生提出的好点子要予以采纳，对提出好建议的学生要给予表扬。
二、游戏教学法在小学体育教学中的具体运用。
1、在小学体育教学中运用游戏教学法，要把小学生的特点和教学内容相结合。爱玩是小学生的天性，他们不喜欢被束缚，同时也缺乏自律性。教师一味地说教对他们的效果不大，有时候甚至会起到反面的作用。在体育教学时，教师要把课本上的教学内容和小学特点结合起来，把书本上的知识变为小学生感兴趣的小游戏。游戏设计要以能够调动起小学生的体育兴趣为主，同时还要和教学内容有联系。如果教师为了满足小学生的需求，一味地让他们进行游戏活动，而没有联系课本上的教学内容，必然不会达到教学的效果。例如：在进行跑步教学时，学生们都会感到单纯跑步的单调性，对跑步练习提不起兴趣，还会出现疲劳感。如果教师让学生在游戏中进行跑步练习，就会激发学生的主动性，学生也会感到跑步的轻松。
2、教师在运用游戏教学法进行体育教学时，要遵守由简到繁、由易到难的原则。现在的家庭多为一个孩子，在家中娇生惯养，没有吃过苦。游戏教学虽然对学生学习兴趣的培养具有重要作用，但是如果运用不当也会取得反面的教学效果。教师要考虑到小学生的自身情况，在进行游戏时也要从一些简单、宜做的游戏开始，让学生有一个适应的过程，然后逐渐增加游戏的难度和任务量，这样学生就比较容易接受，不会感到在上完体育课后就身心疲惫。
3、在小学体育教学中运用游戏教学法，教师要尊重学生的想法。小学生具有丰富的想象力，总是能够想出一些新奇的小点子。为了调动学生的参与性，使课堂教学的气氛更加活跃，教师在进行体育教学时可以集思广益，让学生发挥出自己的想象力，为体育课堂教学出谋划策。在进行体育运动时，教师也可以发挥出学生的想象力，让学生用自己的想法去完成教学任务。对于学生的想法教师要给予肯定，让学生在体育学习中产生成就感，增强自己的自信心，在今后的体育课上兴趣更浓，对体育课充满了期待。
三、在小学体育教学中运用游戏教学法应注意的问题。
1、在游戏教学中教师要注意观察学生的反应。教师可以从学生在课堂上的反应中获取重要的信息，学生如果在课堂上的参与性高，就说明这次游戏教学能够满足学生的需求，课堂教学就会取得成功。如果学生在课堂上情绪不高，就说明学生对这个游戏不感兴趣，课堂教学也不会取得事先所预想的效果。教师要做到察言观色，从学生所反馈的信息中对课堂教学进行及时调整。即使是学生情绪高涨的课堂，教师也要关注学生的情况，不能够让学生过度疲劳，以影响学生下节课的学习和学生的身体健康。
2、在体育教学中运用游戏教学教师也要考虑到安全因素。教师在课前准备阶段就要考虑到各方面的因素，做好充分的准备。在课堂的开始就向学生做出明确的要求，让学生做到遵守课堂纪律，保证安全第一。教师在课堂教学时，还要带领学生做好活动前的准备工作，注意活动的负荷量。
游戏教学法是符合小学生特点的一种教学方法，小学体育教师要认真研究体育教材，挖掘其中的游戏因素，让游戏在小学体育教学中发挥出应有的作用。
论文作者:黎思军
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第6期
论文发表时间:2018/9/18
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