陈秀芬 四川省盐亭县云溪小学 621600
【摘要】随着社会的不断发展，人们对于学生的教育教学越来越重视，教学方式更是层出不穷，而小学科学作为一门自然学科，这就需要通过实验教学有效利用小学生的好奇心，来调动学生学习的热情，提高学习兴趣和效率，提升学习的主动性和积极性，培养学生独立动脑动手能力和同学之间互相协作精神。但是由于当前大多数小学还受传统黑板教学模式影响、科学实验教学师资力量匮乏、教育经费不足无法购买实验器材等多种因素制约，使得科学实验教学不能正常有效地开展。实验教学作为小学科学的一个重要组成部分，应依据本地区、本校的实际情况，找出实验教学中存在的问题，并提出相对应的解决方法。
【关键词】小学科学 实验教学 存在问题 对策
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）06-021-01
小学生作为科学学习的主体，要培养学生良好的科学素养，就必须通过学生主动积极参与和实践活动来实现，而实验教学则是最为有效的策略方式之一，只有让学生在科学实验教学中自己观察问题，提出问题，最终解决问题，才能有效帮助学生更好掌握科学知识，形成正确的科学观和思考力。但审视当前小学科学实验教学活动，其中存在不少问题，从而严重影响了实验教学的效果。
1小学科学实验教学存在问题
（1）实验教学设施设备不完善
就目前小学教育情况来看，由于地区差异，很多小学对于科学这门课程落实不到位，而对应的实验教学就不言而喻了，许多学校科学实验设备器材缺乏，有些科学内容无法通过实验教学进行探究，在学生较多的情况下，无法保证每个学生都能够充分参与到实验教学中去。由于一些学校实验教学设备由于长时间使用有所损坏，或者已经不能跟上实验教学的脚步被淘汰后，在学校经费不足等情况下，无法及时购买新的、先进的实验教学设备，导致无法正常开展科学实验活动，学生不能领悟自然科学实验的乐趣和奥秘，最终使得实验教学目的无法实现。
（2）学生整体参与性不高
在实际教学过程中，很多家长、学生普遍认为这门学科并不重要，不能从根本上认识到科学课程的重要性，学生在课堂上无法以认真的心态对待实验教学，导致许多学生对于实验教学置身事外，在教学活动中不能真正融入其中，并没有养成独立思考的能力，善于发现问题和解决问题的习惯，也没能有效的提升学生自主动手操作、创造性思维等方面。
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（3）教师师资力量不足
受到传统教学方式的影响，一些学校及校领导认为科学在小学可有可无，在学校课程表虽然设置科学这门学科，但不能聘请专业的科学实验老师对学生进行授课，让其他学科老师代替，由于他们还要准备自身学科内容，无法将科学实验放在教学首位，并且没有受到过专业科学实验的训练，不懂得科学实验教学的步骤，也讲不清楚其中的科学知识，不当的实验操作步骤甚至带有一定的危险性，这也耽误了学生获取科学知识的机会[1]。
2小学科学实验教学存在问题的解决途径
（1）完善教学设备
①学校及上级部门加大实验教学仪器的投入
近几年，虽然国家财政拿出了大量的资金用于小学实验设备和仪器的配发，但由于地区差异导致分配不均，因此，本地区上级部门和学校要积极争取国家政策，获得实验设备配发的资格，学校和当地财政也应该共同出力，筹集部分资金购置一些实验设备。
②自制科学实验教具
在运用实验室教学设备仪器的同时，教师可以发动家长和学生，收集一些生活中的有用废旧材料、环保材料，如易拉罐、牙膏盒、矿泉水瓶等等，自己动手制作实验器材教具，用自己制作的教具来弥补实验教学设备不足的问题，从而满足实现实验教学的需要，自制教具也能激发师生创作的兴趣和爱好[2]。
（2）引导学生积极参与
在科学实验教学活动过程中，教师应该创造丰富多样的教学方式，利用带有一定趣味性的科学实验活动，例如，通过借助多媒体设备，制作教学课件，在课件中引入实验教学案例，通过视听结合的方式，引导学生在实验过程中对科学这门学科产生浓厚的学习兴趣，调动学生的主动性和积极性，以正确的态度对待科学实验教学，让学生自主动手实践，自由发挥，教师在旁边对学生进行适时的点拨，培养学生的创造性思维以及动手实践能力，养成良好的科学实验习惯，在以后的科学实验教学中积极参与。
（3）配备专业性教师
提高小学科学实验教学与实验课教师有着密切的关系，地方教育行政管理部门应该在补充教师指标中安排一定数量的科学实验教师，学校也应当通过招聘或者其他方式聘任一些科学实验教学的专业教师，使科学实验教学教师队伍向专职化、专业化的方向发展，专职教师可以更好地对实验教学课程中学生提出的问题和一些突发性事件给予解决。
结束语
总之，在新课改的进程下，科学实验教学作为重要组成部分，其地位不容忽视。科学实验教学也在不断发生变化，但在变化的过程中总会出现各种问题。这就需要学校和教师不断地去发现问题总结经验，并依据问题及时调整教学模式和教学方法，使科学实验教学体系不断完善，为学生的学习和发展提供良好的发展空间，有效促进学生科学素养的提升。
参考文献
[1]许永奎.农村小学科学实验教学存在问题及解决途径[J].现代中小学教育,2018,34(08):51-53.
[2]李治国.小学科学实验教学初探[J].中国校外教育,2018(24):114.
论文作者:陈秀芬
论文发表刊物:《中小学教育》2019年6月3期
论文发表时间:2019/5/13
标签：科学实验论文; 实验教学论文; 科学论文; 小学论文; 教师论文; 学生论文; 学校论文; 《中小学教育》2019年6月3期论文;