课堂教学作为培养学生创新精神与实践能力的主渠道，只有深化了课堂，才能承载新课程的企盼，也才能将新课程真真切切地体现在学校生活中，落实到教育教学中。让学生喜欢你(老师)，而不是喜欢数学，我认为这一点很重要。我们是从事数学教学的引路人，学生从入学开始不是一下就接触数学，而是先认识我们这个教数学的老师。“亲其师，才能信其道”，这是亘古不变的真理。
一、学会展示自己的才能，让学生佩服
如果这位老师学识十分渊博，他不仅仅研究数学，还喜欢人文历史、新闻时事等多才多艺，讲课的时候旁征博引、信手拈来，学生们便个个都很崇拜他。或者你是计算能力超级强，再难计算的数据对你来说都是小菜一碟，学生就会特别敬佩你、喜欢你。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我觉得学生的要求并不高，只要你抓住他那一阶段的心理做出令他佩服你的举动，他就会喜欢你。我相信我们每一位老师都有自己的拿手好戏，来打动学生的心。
二、要有健康心态，用微笑打动学生
健康心态是一种积极向上的心态、是一种乐观、感恩、年轻的心态。对事业要有责任感和进取心，对学生有信心，对自己的错误有勇气承认，有稳定的情绪，并能及时剔除苦恼。特别要提出来不要把自己不好的情绪带到课堂，甚至是带到学校。如果你是带着情绪上课的，无异于带着炸弹上课。免不了会遇到不如你意的学生，到时候学生可能会突然间遇到“狂风暴雨”，那么你的形象就会毁于一旦。要控制住这种不良的心理倾向，学会面带微笑。不是上课前有的老师经常会整整衣冠吗？我觉得最好还得静静心，整理一下心态。我认为时刻保持健康状态下的心态，才是一位师者的必需。学生也当然会喜欢整天面带微笑的老师。
三、尊重、理解、宽容每一个学生
教师应尊重学生的人格，关心爱护每一个学生。在学生有错时不要过分批评、指责，而是给他们改过的时间和机会,使学生感到“老师在期待着我”，从而使学生自觉地投入到积极的学习中。
有人说：“没有教不会的学生，只有不会教的老师。”仔细想想的确如此，不是学生学不会，只是教师的方法不适合他。如果想让所有的学生都喜欢你，那就平等对待他们吧！课堂上，如果有成绩不好的学生举手发言，也要鼓励和支持他，让学生体会到学习的进步和学习的乐趣很重要。“老师站到学生中间，忘掉自己是老师，不是刻意在寻找一种感觉，而完全是以一颗童心在心理上和学生相容，这是师生之间全方位的信任，是一种真正的师生情。”你和学生的距离拉近了，学生自然就喜欢你的课堂。
论文作者:刘亭
论文发表刊物:《素质教育》2020年4月总第340期
论文发表时间:2020/2/27
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