郭关清 湖北省十堰市郧阳区谭家湾镇谭家湾小学 442000
班主任作为班级工作的直接领导者、组织者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系各科教师的纽带，也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。他肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任，在学生的心目中占有重要的地位。当前，新一轮课程改革的春风已吹起，新目标、新理念、新思想带来学习方式的变革，引起学习上的革命。班主任工作在新时期也有了进一步的拓展和延伸。那么，如何才能做好新课程理念下的中小学班主任工作呢？笔者根据几年来的教学经历，略谈几点意见:
一、把教育当作一项事业来做
你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性地开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。班级管理要以厚爱为出发点。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。因此说热爱学生是班主任教育艺术的基础和前提。教育艺术之树只有植根于爱的土壤里，才能结出丰硕的果实。教育中的一切技巧和方法，离开这一基础都将变得苍白无力。一个对学生冷漠无情的人，是根本无法实行教育的，更谈不上教育艺术。没有爱，就没有真正的教育管理；没有爱，就不能掌握成功教育的管理方法。教师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是鼓励；老师批评学生，学生认为是爱护。如果师生关系紧张，表扬学生认为是哄人，批评学生认为是整人。所以，只有真正的爱生之情，才能掌握成功的教育管理方法。
二、建立一支高素质的班干部队伍，增强班级凝聚力、向心力
一个班集体的面貌如何，在很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体的作用是很大的，可以说他们是“班主任的左膀右臂”。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能顺利地开展。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个中小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
三、转变教育思想，改变处罚方式，给学生施加正面影响
当前，社会各界、新闻媒体、教育法规等一再强调教师不得体罚或变相体罚学生。许多老师一放弃体罚，便像一只没有了爪牙的老虎，不知如何是好……课堂纪律失去控制，各项活动无法开展。也就是所谓的没有规矩，不成方圆。如果将必要的处罚当成是体罚，势必造成班主任们畏手畏脚，令行不止，对工作的开展是非常不利的。
四、关注人的发展，在教学中注重学生能力的培养
新课程理念与目标课程改革倡导全面的教育，强调课程要促进每个学生身心健康发展，培养终生学习的愿望和能力，处理好知识、能力、制度、价值观的关系，克服过分注重知识传授的倾向。而应试教育正如一位教育学家说的：“只把考试分数作为果实去精心培养，使许多学生舍本逐末，不顾大的方向，而用全身心的代价去挣分数。结果分数到手，学历到手，学习到头。许多知识漫不经心地丢掉了，至于更新更谈不上了。” 因此，在教学工作中，提高学生的学习成绩当然很重要，但还要注重学生综合素质能力的培养。作为班主任，要结合当地学校实际，开展丰富多彩的各种文体活动，让学生人人都能有一个自我表现的舞台和机会，这样既丰富了学生生活，又锻炼了学生的能力，从而使学生在德、智、体、美、劳等方面得到了全面发展。
五、班主任要协调好各方面的关系，为学生营造一个和谐、宽松的学习环境
班主任工作的对象不仅仅是学生，还必须面对学生家长、学校相关职能部门和科任教师，班主任必须认真处理好与这些方面的关系。
每位家长都望子成龙、望女成凤，他们对孩子的期望值很高，在他们眼里，孩子是优秀的。班主任应注意及时反馈学生在校的情况，与家长交流、沟通，达到认识同步、共同教育的目的。
协调好科任教师和班级的关系是提高学生学习兴趣、学习成绩的重要方法 。班主任应协助科任教师搞好教育教学工作，注意树立科任教师的威信。及时处理科任教师与学生之间发生的事情，为建立和谐、融洽的师生关系尽自己应尽的职责。
六、爱和严相结合，严格管理学生，搞好惩戒教育
班主任不能只充当一个慈善家。这样的话，学生久而久之已经掌握了你的性格。面对一个和蔼可亲的班主任，在有些情况下，他们不免会有一些反面的想法。比如当某个学生要干一些违纪的事，他知道后果是班主任不会过分惩罚他，于是他会明知故犯。这就需要班主任在理解学生、关心学生、和学生融为一体的同时，还得严格要求学生、管理学生。
总之，做好新课程理念下中小学班主任工作，没有一个统一的模式，也没有一个固定的方法。但对于一个班集体，只要我们用新课程理念充实自己，把教育理论积极应用到班主任工作中去，使“教者乐其教，学者乐其学”。当学生把学习当作一件幸福的事的时候，相信班主任工作一定会向着既定的目标不断前进，走向成功。
论文作者:郭关清
论文发表刊物:《教育学》2015年9月总第84期供稿
论文发表时间:2015/7/16
标签：学生论文; 班主任论文; 班主任工作论文; 班干部论文; 能力论文; 自己的论文; 方法论文; 《教育学》2015年9月总第84期供稿论文;