教学参考 努力提高高考语文备考质量，本文主要内容关键词为：努力提高论文,高考语文论文,质量论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
在高三这一学年中，如何努力提高高考语文备考的教学质量，怎样针对高考的要求和学生的实际情况，加强教学中的计划性，切实地把教学工作抓紧抓好，抓出成效来，这是我们需要认真研究和切实解决的问题。
一、加强教学的计划性，做到心中有数，有条不紊
1.把压力变为动力
90年代以来，我已经连续7年任教高三了。在过去的6年中，我校出了3名省的理科“状元”和3名省的文科“状元”。我们语文学科的高考成绩也一直在广州市名列前茅。例如96届全级6个班中5个理科班语文平均成绩是666.41分（据广州市权威部门统计），化为原始分是111多分。文科班语文平均成绩是112分，比理科还要好些。全级800分以上7人，700分以上占考生人数近40%。
取得了好成绩，自然带来了大压力，如何将压力变成动力，这是我们每一届科任教师首先面临要解决的问题。我们认为，要有效地提高高三这一年的备考质量，既要继承我们过去行之有效的做法，又要在新的教学实践中不断充实教学内容，改进教学方法。为了达到这个目的，我们就要制订一个周密的教学计划，大家依照计划进行，我们的一切事情就好办了。
2.时间短，课时少，更需要有好的安排
我校从来不搞提前开学，不搞假期补课，文理科班语文每周都是4个课时，每个课时不是45分钟而是40分钟。这样一来，时间显得就更短了，任务也显得更重了。高三上学期，除了中段考、期末考，剩下的课时本来就不多，在如此短暂时间内，要讲完第五册、第六册的讲读课文，还有作文练习，每次试题的讲评等，如果没有一个周密的教学计划，我们就会心中无数，就会打乱仗，备考任务就无法完成，要提高备考质量就会成为一句空话。因此，精心地研究，切实地制订教学计划，是我们备课小组一项极其重要的工作。
我们的教学计划大致这样：高三上学期，中段考前讲完第五册，中段考以考第五册内容为主。期末考前讲完第六册，并以两周时间复习高中各册的知识要点，期末考以考第六册内容为主。课外自学广州市编印的备考丛书。寒假则要求学生自学《语文月刊》的《高考语文练习专辑》。高三下学期，我们开始四大专题训练。这些专题训练是：一、文言文阅读；二、现代文阅读；三、语文知识及运用；四、作文。5月份和6月初，进行综合训练，主要使用《语文月刊》的两套模拟题和广州市的模拟题，也选用北京等地的一些好题，让学生练习。6月中、下旬，学生自习，教师答疑。
二、统一认识，切实抓紧抓好，抓出成效
1.学好语文，主要靠平时的点滴积累
实践证明，学生基础要打牢，该记的要记，该背的要背，该练的要练，如果初中、高一、高二时没有一个好的基础，高三要来个“飞跃”是不可能的。我校之所以每年高考都取得了好成绩，主要还是靠初中、高一、高二时打下了良好的基础。我们有一批很有事业心及富有经验的老师，分别在各个年级把好质量关，这对高三备考来说，已经有了一个很好的基础了。
2.正确处理好课内课外学习的关系
很明显，近几年来，高考题直接出自课本的已是很少了，因此，是否可以认为无需学习课文了？回答是否定的，课文不但要学，而且一定要学好。我们认为，要正确处理好课内课外学习的关系，首先思想上要有明确的认识，我们提出要“课内开花，课外结果”，要“得法于课内，收效于课外”，这就是课内与课外的关系。解决了这个关系，我们无论讲新课或是复习旧课，都会理直气壮，学生的学习也就会有动力。有一位同学在这方面就深有体会地说：“知识的起点在课内，终点才是课外。”
3.有的放矢，加强训练
加强训练，绝不是要搞“题海”。搞临时突击，搞“题海战术”，不能从根本上解决问题。我们需要的是有的放矢的训练，我们需要的是细水长流的训练。因此，我们充分利用每周一个早读的时间（15分钟）进行一次小测验，内容是：高三上学期，五册、六册讲读课文以外的文言文、自读课文和单元知识。指定学生每周自读一篇，教师出题考查。高三下学期，主要是现代文阅读。每周一篇练习，有标准化题，也有简答题。我们还根据年级的安排，做到每三周一大测，每一大测50道标准化题。这些题目都是以基础知识为主的，课内课外相结合，以课内带课外，课外为主，目的是提高第一卷的成绩。
作文教学是备考的一项重要教学任务。近几年来，高考作文的文体越来越多样化，单打一不行了。我们既要训练写议论文，又要训练写记叙文，既要训练写说明文，又要训练写应用文。既要训练写材料作文，又要训练写命题作文。总之，训练要多样化，要全面，基本功要抓扎实；努力做到文字通顺，意思清楚，书写端正，卷面整洁。高三上学期作文要抓紧，要不惜花课时在堂上让学生作文。高三下学期临近高考时，信息比较明朗了，更要认认真真地抓紧、抓好、抓落实。作文一定要加强讲评，至于如何批改，我们不强求一律，可以文字批改，也可以口头批改，可以详细批改，也可以简单批改。不求花样，只讲实效。
抓紧抓好作文的全面训练，对于提高语文成绩的整体水平是极其重要的。
4.研究高考动态，注重高考信息
吸收大量的高考信息，了解各地的一些备考动态，积极参加市的教研活动，密切与兄弟学校的关系，努力去分析每年高考试题的命题思路和发展趋势，并从中去悟出能促进我们日常教学的一般规律。所有这些，对于提高备考质量都是很重要的。
5.团结一致，充分发挥备课小组的作用
我们学校很重视备课小组的作用，每周都有两节课固定时间来集体备课，集体研究教材，研究题目，研究学生的学习动态。充分发挥集体力量，集思广益，取长补短。工作上做到既分工又合作，发现问题及时研究，及时解决。严格按照教学计划去完成教学任务，做到一切为了学生，一切为了提高备考质量。我们不仅要出学科“尖子”，而且要大面积丰收，要学生的语文综合能力大幅度提高，这才是我们的目标。
6.不断提高教师自身的素质
虽然我们备课组多数老师都多年担任高三的教学工作，有的可以说是长期在高三，但我们不因为是“老高三”而停滞不前，相反我们力求做到“常教常新”。经验的积累固然重要，但不断创新，不断拓宽知识领域显得更为重要。我们不但要按照教学规律办事，而且要尽可能运用心理学原理去调动学生学习语文的积极性。作为一名高中毕业班的科任教师，自己不但要有扎实的功底、过硬的本领、严谨的治学态度和高度负责的精神，而且要有良好的心理素质，要冷静、稳重，充满信心。只有这样，才能成为学生的学习榜样，才能使学生充满自信力去备考，去应试，才能使我们的备考质量得到全面的提高。