衢州市工程技术学校 浙江 衢州 324000
摘 要：当前中职汽修教学运用的教学方式不适合社会发展，学生学习兴趣不高，以致于教学效果不佳。对此，本文从制定合理岗位教学计划、创设汽修岗位模拟情境以及关注师资力量硬件设施等分析了岗位教学法在中职汽修教学中的应用措施，望给教师提供教学参考。
关键词：中职汽修 岗位教学法 应用
近年来，随着经济水平的提升，教育领域和以往相比也发生了较大改变。其中最显著的变化莫过于新课程改革的实施，需要教师不断创新教学方法，使学生的性格特点和思维可以较好地适应时代发展。中职学生普遍文化基础较差，这就需要增强实践技术，由此一来才能保证在激烈的市场竞争中占得一席之地。其中汽修是中职教学重要的组成部分，如果在此学科中引入岗位教学法必然能促使学生将所学理论知识和实践结合起来，提高学习效率。
一、岗位教学法在中职汽修教学中应用的可行性分析
目前拥有一技之长在激烈的人才市场竞争中更容易获得企业和社会的青睐。中职作为培养应用型人才的主阵地，应重点关注如何培养高质量人才，从而保证就业率。汽修专业就始终坚持为社会输送优质合格人才为教学目标，在教学中始终贯穿实践技能培养。岗位教学法即通过在课堂教学中为学生提供岗位模板使其充分感受汽修工作中可能遇到的各项问题，在寻求解决对策的过程中提高专业水平。作为一种全新的课堂教学模式，无疑为中职汽修改革提供了思路，能够吸引更多学生参与到岗位实践中，大幅度提高学生的学习兴趣和学习能力。
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二、岗位教学法在中职汽修教学中的应用措施
1.制定合理岗位教学计划，增强学生安全意识。
任何一门课程在授课之前都需要教师制定科学合理的教学计划，使教学内容能以循序渐进的方式传递给学生。中职汽修教学也不例外，制定合理的岗位教学计划可以为学生提供比以往更多的实践机会，而学生则要全面且清晰地认识岗位具体职责和肩负的能力，通过制定岗位计划能更好地完成这一教学任务。因而汽修教师在实施岗位计划时需要先制定详细规划，即调查统计当前社会企业对汽修岗位的需求走向，主要包含都有哪些岗位、每个岗位要肩负哪些职责或各个岗位具体工作流程等内容以及岗位实践需要明确注意哪些问题等。制定岗位计划并非数日就可完成，而是结合实际调查结果和数年工作经验总结出的内容，而中职院校也应不断加强和企业的沟通并制定互惠互赢的人才合作计划。汽修专业是一门实践性较强的课程，因而需要加强学生安全意识，也是保证汽修岗位教学顺利开展的重要因素。在实施岗位教学前要针对学生开展相应的岗前培训，重点培训安全操作等方面，针对岗位教学各个工作职责需要结合理论知识，由此培养学生爱岗敬业的责任心。
2.创设汽修岗位模拟情境，激发学生学习兴趣。
汽修教师在教学过程中除了要为学生传授相关汽修理论知识，还要对学生的实践技能进行培养。以汽车修理岗位一课为例，就可运用岗位教学法创设教学情境，调动学生参与积极性。该章节包括修理岗位、接待岗位、备件管理岗位等，接待岗位主要负责接待汽车修理任务，即开展线上线下预约、联系客户、建立客户档案以及与客户达成维修协议等；而汽修岗位工作任务为诊断汽车存在故障并做好相应的维修工作，充分了解客户对汽车修理需求并在基于客户需求的前提下对其修理。教师在课堂教学中可以按照岗位需求将学生分为不同小组，每组学生均可扮演柜台接待员、修理工以及备件管理员等，一组实践，其余小组则现场观摩，之后相互提出对方的优势和不足之处，从而达到共同进步的目的。
3.关注师资力量硬件设施，完善课堂教学总结。
引导是岗位教学不可缺少的一部分，可以帮助学生快速掌握和岗位有关的事项，使其适应岗位需求。例如教会学生如何和客户进行沟通交流，引导学生在接待客户时运用礼貌性语言，尤其对面对突发事件时该如何妥善合理应对，有利于提高学生应对事件的能力。同时还需不断加强师资力量和硬件设施，完善课堂教学总结。在师资力量方面则多对外招聘具有实践经验的教师，积极建设实习场地车间，促使学生能身临其境地感受知识应用。而在课堂总结方面则需要从学生角度进行总结，由此一来才能更好地反思教学中的不足，提高教学质量。
三、结语
总之，实践性教学方法都是在连续总结和教学积累中产生，岗位教学法也是如此。毫无疑问，该教学法为职业教育提供了全新的发展思路，尤其对于中职教学而言更需要借助岗位教学法这种实践性较强的教学方法不断加以完善。教师可根据学生实际情况和市场对人才的要求制定科学合理的岗位教学计划，积极创设汽修岗位模拟情境，重视硬件设施以及师资力量，进一步提高中职汽修教学效率和教学质量，真正促进学生的全面发展。
参考文献
[1]仲小霞 项目教学法在中职汽修实训教学中的应用[J].科技资讯，2012，（27）：210-210。
[2]顾春燕 项目教学法在中职汽修实训教学中的运用探究[J].汽车维护与修理，2017，（10）。
[3]窦捷 岗位教学法在汽修教学中的有效应用[J].速读旬刊，2017，（3）。
论文作者:王永谊
论文发表刊物:《素质教育》2018年3月总第264期
论文发表时间:2018/3/20
标签：岗位论文; 汽修论文; 教学法论文; 中职论文; 学生论文; 教学计划论文; 教师论文; 《素质教育》2018年3月总第264期论文;