【关键词】布依族;布依文化;幼儿园教学
众所周知，布依族是我国的少数民族之一，和我国其余大部分的民族一样，布依族在其历史进程中也流传下了一些具有影响力的民族文化，这些文化来源于布依族百姓的日常生活。对于布依族的幼儿而言，他们接受的教育也是来源于生活实际的，这就使得布依族幼儿有着较强的生活经验。所以说，在实际的学前教育课堂中，教师应该结合布依族的习俗，在教育课堂上渗透布依文化使得幼儿能够在接受学前教育的同时也能够传承我国的传统文化，这有利于其将来的发展。本文中，笔者就以学前教育幼儿活动中渗透布依文化作出了探讨，以供参考。
一、 布依族的传统文化
（一） 社交礼仪文化
布依族是一个热情好客的民族，同时他们对待生活的态度也是积极乐观的，这一点可以从布依族人民的社交礼仪上看出来。如布依族在招待客人的时候，他们就会采用对歌的方式彼此之间进行交流，并且布依族人民也会为客人准备好丰盛的餐宴。整个餐宴过程，布依族人民会不断的找话题，有说有笑，为客人斟酒加餐，让人觉得就好像回到自己的家一样，毫无陌生感。
（二） 风俗礼仪文化
布依族拥有属于自己的节日，如二月二、六月六等，这些节日在我们汉族人民看来不过是普通的一天，但是对于布依族人民却是一个值得庆祝的日子，因为这是他们祖先流传下来的重要节日。在节日活动中，布依族人民会载歌载舞，依旧是采用对歌的形式进行交流。除此之外，对歌也能表现布依族人民对彼此的赞美，有赞美青春年华的，有赞美美好生活的等。
（三） 情感交流文化
相比于其余民族，布依族异性之间的情感交流也是通过情歌对唱，在这样一个质朴的环境下进行的。如果男女双方都不会对歌，那么他们是无法结成异性朋友的，这也会使他们在择偶的方面上失去一个选择。同时，布依族表达情感的最重要的方式就是山歌对唱，山歌对唱并不是站在山头扯着嗓子喊出歌声，其具备多种多样的形式，在山歌对唱的过程中，不仅展示了布依族人民的嗓音，也能抒发出他们的内心情感。
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二、 布依文化融入幼儿园活动的有效措施
（一） 融入布依文化的主体活动开发
学前教育不仅需要课堂教育，还需要结合课外实践。在幼儿园的一日活动中，活动环节占据了学前教育的大部分的时间。教师就可以利用活动，在活动的设计渗透布依文化，使幼儿能够在进行活动的同时学习布依文化，相比于直接的课堂理论教育，这种教育方式能够使幼儿更加主动的接受布依文化。要想在幼儿园的一日活动中渗透布依文化教育，首先要做的就是在教材中加入布依文化相关的内容。教师需要对布依文化展开深刻的分析，同时作出相应的研究，开展布依文化案例教学，不仅能够摆脱传统文化直接灌输的枯燥教学模式，还能提高幼儿接受文化教育的兴趣和积极性。如教师可以在开展布依文化主题性教学，其中包括布依小吃、布依节日、布依服饰等，通过布依民族相关的案例，引导幼儿分析布依文化，加强幼儿课堂的思考，开发他们的思维能力，使其在潜移默化的过程中得到布依文化的熏陶，对其今后的生活也有所帮助。
（二） 传承布依习俗文化的团队建设
学前教育阶段，教师不能只是单单的传授幼儿书本上的理论知识，还需要开展各种各样的游戏互动，使幼儿在游戏的过程中身心得到健康的发展。在文化视野的背景下，为了加强布依文化在幼儿教育活动中的渗透，教师就可以利用幼儿的游戏活动，开展多种多样相关布依文化的活动，并且组建各类团队，如布依山歌合唱团队、布依舞蹈团队、布依游戏社等。就以布依舞蹈团队而言，幼儿都是活泼好动的，教师可以组建布依舞蹈团队，开展竹筒舞、转场舞、板凳舞等布依文化教学，使幼儿学习布依族的传统文化，为其挖掘布依文化中独特的魅力，从促进其主动的保护和传承布依文化。
（三） 基于布依习俗的环境建设
值得注意的是，教师只能充当学前教育的作用，对幼儿教育只能在课堂时间上进行，为了充分的结合布依文化开展幼儿教育，这就需要幼儿园方面提供相应的支持。幼儿园可以建立布依文化建筑，加强布依文化的环境建设，使幼儿接受布依文化的教育不仅限制与课堂时间，而是整个幼儿园的一日活动中。幼儿园可以改变传统幼儿园建造风格，创设风格特异的布依文化环境，如在校园的楼道、围墙上张贴布依族名人介绍;建造《布依食堂》《布依图书馆》《布依手工坊》等，使幼儿的一日活动中都充满着布依文化，能够加深幼儿对布依文化的了解，激发他们对布依文化的兴趣。
三、 总结
布依文化是我国传统文化之一，在幼儿的学前教育中开展布依文化教育能够促进幼儿身心健康的成长，也能促进幼儿对布依文化的传承和保护。教师在实际的教学活动中，需要充分的认识和理解布依族的风俗文化，才能更好的开展布依文化教学，加强幼儿学习布依文化的热情，使其在布依文化的熏陶下健康的成长。
参考文献：
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3.佚名. 幼儿园教育活动中渗透民族文化教育的必要性与方法探讨——以丽江地区纳西族文化为例[J]. 学园, 2018(13):34-35.
论文作者:常汝娅
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第14期
论文发表时间:2020/1/16
标签：布依论文; 布依族论文; 文化论文; 幼儿论文; 学前教育论文; 幼儿园论文; 教师论文; 《教育学文摘》2019年第14期论文;