王涛 林相全 陕西省定边县白湾子镇学校
【摘要】学生上学的最终目标不是以学习知识为目的，最重要的是学校和教师要教会学生怎样做一个有用的人。因此，在初中时期老师要重视教育学生德育这方面的工作，尤其在这新时期对初中生的德育管理显得更加重要。
【关键词】德育管理；策略探究；创新管理
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2020）02-081-01
在当今这个新时期之下对于学生的德育教育要有一些新的创新方式，在以往的应试教育中初中班主任只注重学生的学习成绩和升学率，这就忽视一些学生的道德教育及素质教育。这不仅有这些弊端还难以让学生们有兴趣去学习，而引入一些实事热点新闻不仅能教育学生还能让他们更好的学习。
1 德育教学方法
1.1引用热点注入课堂活力
打一个比方，假若说发生一件刑事案件，警方在进入调查的时候，对事件没有一个突破口，根本无法推测出犯罪分子的作案动机，那么调查整件案情的发生将会毫无头绪；作案动机对调查事件尤为重要，处在一个核心点的位置，有了作案动机，就能够猜测嫌疑人的大致范围，然后在根据现场的有力痕迹和证据就能够确定犯罪嫌疑人。引用热点注入课堂活力这就是新时期对学生德育教育的一个突破口。
1.2丰富课堂教学
注重教学课堂的丰富性。在教学中，可以使用多媒体教学，创造一些情景，或者让学生来扮演对应的角色进行表演，前提是老师要对德育教育有一定的研究，这样不当能够充分调动学生的学习积极性，主动的参与其中，还能有效的体会要该怎样去做一个有道德素质的学生，切身体会，化抽象为具体，在一种欢乐的情景中高效的学习。引导学生归纳总结主题，创造情景。
2 教学教育的方式
2.1教学现状
我国在历史中有着优秀的教育传统，是值得学习和借鉴的。但是随着社会的不断发展，教育也应当改革创新，跟随时代进步的步伐。尤其是在新时期对初中生进行德育教育时应该摒弃以前的就教学理念，落后的教育教学方式会让课堂变得枯燥乏味，让学生失去对学习的积极性，在这新时期的教育中就是要避免这种情况的发生，教师不应以自己为主去进行德育教育而是要时时刻刻关注到学生的情况。有些教师确实重视了以学生为主体的教学标准，但是就是容易走向偏差，不是学生的讨论和独立思考的完美结合，而是大量的提问或者独自讲解，使学生缺乏自主学习和独立思考的能力，遇到难题等待教师的讲解，丧失学习的能力。德育教学也是如此。
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2.2学校家庭引导教育
初中时期是大多数人的青春期、叛逆期此时对于学生的德育教育管理尤为重要，初中班主任在学校引导教育学生时要注意方式方法，不能太过于急躁对学生要有足够的耐心去引导他们。多关注学生的行为方式及时了解到他们的异常情况。与此同时家长也应该做出一定的举动，不能够处处太管教他们要给他们留有足够的私自空间，和他们去理性地沟通和老师一起循循善诱教育他们要有怎样的道德素质教育。总的来说，在对新时期初中生进行德育教育时要有一定的方法，班主任虽说责任重大，但也不能凭自己一己之力就可以实现的。应联合家庭等多方面进行联合诱导教育，让学生更好的去接受德育教育。
3、德育教育管理体系
3.1营造良好的德育环境
学校是我们学习生活的地方，是我们经常待的地方在学校中大力的去宣传德育教育素质素养这方面会有一定的作用，如在墙上画一些画面、写一些标语然后在举办一系列的相关活动，会对学生在不知不觉中就起到一定的作用。我们积极的去改善校园环境，通过这种大环境的熏陶会有着潜移默化的作用，让学生时时刻刻感受到道德的魅力
在这新时期的德育教学管理中，班主任要有着自己的一些计划和方案。教师的好坏会影响学生不仅在知识方面，对于文化素养这方面来说其效果更加的明显。老师在课堂上讲课时要注重到每一个学生要以人文本，关注到每一个学生的情绪变化，老师要用自己的德育素养去感染学生，给学生们做出一个榜样起到一个示范性。教师的评价在新时期德育教学中也是至关重要的。对于学生的学习态度将会有着很大的影响。在课程中，教师要让学生感受到教师在关注你，及时的进行评价，对错误进行纠正，对正确进行肯定，老师的这种行为会对学生有一定的影响。
3.2联系生活加强学生德育实践
在这新时期的德育教学中不能只仅仅停留在理论方面，还要联系生活加强实践让学生能够更好的去吸收这方面的东西。班主任可以多组织一些活动让学生去参加，比如去敬老院关爱老人吧、打扫卫生、帮助残疾人士等等。班主任在活动中去引领学生让学生感到共鸣。在学生进行实践的同时，他们自身有一些小成就感和幸福感这也促进了他们的积极性，对于他们以后的德育发展有着一定的积极作用。
结束语
班主任在德育教育管理这方面又很大的积极作用，在这新时期初中生的教学中要有一定的方法去好好教导。根据学生的具体实际情况去进行具体的教学。不求每个学生都能成材，但教会学生怎样做一个又高道德素质的人是重要的。班主任对学生进行德育教育能让中学生健康快乐成长。
参考文献：
[1]欧阳钜洲．成功教育，从赏识与信任开始——初中班主任德育工作策略探讨［Ｊ］．中华少年，2017，（20）．
[2]张颖．提高初中班主任德育工作有效性的策略思考［Ｊ］．新教育时代，2017，（18）
论文作者:王涛,林相全
论文发表刊物:《中国教师》2020年2月
论文发表时间:2020/3/20
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