说“理解教育”，本文主要内容关键词为：，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
作者在《高等师范教育研究》2002年第2期上撰文指出，理解教育是素质教育的具体形态。理解教育以理解理论为基础。从理解的内涵可以看出，理解教育是消除误解增进理解使教师与学生更好地理解自己与他人从而获得较好发展的过程。其特点主要有：师生相互理解共同发展；以培养学生善解人意的素质为基础，促进学生整体素质的发展，突出“德行”，使学生在做人与为学上齐头并进；将认知与感情贯穿全部教育过程，使教育过程中学生的感情生活质量得到提高；把理解作为教育目的之一，使通过理解而教和为理解而教融为一体；成批转化因误解造成的后进生，形成“后进生大步前进，优秀生更优”的教育格局。理解教育的大致步骤：①理解氛围的营造。主要做法包括，确立理解性校训，张贴理解性锦言，吟颂《理解歌》，建立理解室。②理解观念的促成。组织师生学习理解理论、吟颂理解歌、习练理解操和施教理解课，从而在脑海里树立理解的观念。③施教理解课。步骤为：心理准备，通过做理解操集中注意力，形成愉悦的学习心境；沟通理解，师生通过相互言说，掌握有关理论知识或交流思想感情；解题理解，学以致用；反思理解，当堂总结正反经验，思考改进办法；跟踪理解，即把学生的问题分散在一个相对长的时距中的不同的时间点上，逐步解决。④理解型班主任工作。主要有：态度改变、校内留学、感受成功、教师奖励、暗示意会、罚后安抚、生命周期等策略。