昆明医科大学海源学院 昆明 650000
【摘要】国家实施绩效工资制度的目的是为了激励教师，提高教师的幸福感，吸引优秀的人才到教育教学事业中来，但是实施至今，各个层次的老师对绩效工资制度的态度褒贬不一。针对这一现象，笔者对绩效工资背景下昆明市中学教师主观幸福感现状进行了调查，并提出了相应地措施。
【关键词】中学教师； 绩效工资； 主观幸福感
国家绩效工资制度实施至今，各个层次的老师对绩效工资制度地态度不一，笔者就周围教师绩效工资的看法地初步探访发现，目前教师中普遍存在一些观点，例如部分教师认为绩效工资只是工资的一部分，作为奖励机制，工资总数并没有增加；所谓 “主科”与 “副科”教师收入较大；从绩效工资开始实行，计算出每个人的绩效工资数目，就没有变化过，并没有真正的考量每个月的“绩效”等。
一、 昆明市中学老师主观幸福感调查的现状
针对上述现象，笔者对昆明市中学老师主观幸福感进行调查，调查发现目前昆明市中学老师主观幸福感地现状如下:
1. 昆明市中学教师的主观幸福感处于中等水平偏上，但两极分化严重；
2. 二级完中教师的主观幸福感明显高于一级完中教师；
3. 昆明市中学教师的人际交往氛围较为和谐；
4. 昆明市中学生对教师教学的认可度较高；
5. 昆明市中学教师的教学效能感较高；
6. 昆明市中学教师对绩效工资实施的总体满意度较低。
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二、措施
（一）完善昆明市中学绩效工资的实施，有效提高教师的工资待遇
各级政府应切实落实党的政策要求，切实提高教师的工资待遇与社会地位，减少教师因此而产生的心理失落感，建立其职业自豪感。教师对绩效工资的满意与否直接影响着其主观幸福感水平的高低，因此，完善昆明市中学绩效工资的实施，有效提高教师的工资水平，可以有助于昆明市中学教师主观幸福感的提升。第一，在对教师绩效进行考核时，不能把升学率作为绩效，而考核的主要内容应放在师德方面。教师的教学过程和教学结果同等重要，而学生的学习成绩是教师工作结果的一个方面。教师的业绩不能单纯用量化的标准来衡量。在绩效的考评中应该坚持包容的原则，有收有放，评价的指标不应当过于细化，而应该具有普惠性，不应单纯的采用数字化的反应，这样才能有利于学生的长远发展。第二，绩效工资在分配中应遵循公平与效率的原则，因为公平不仅涉及到货物或权利的分布是否合理，而且会影响到组织系统效率与个人效率的实现问题。如果出现分配不公平，就会带来学校的动荡和学校人际关系不和谐。一方面，缩小岗位绩效工资的差距，充分考虑教师职业特殊性，调动教师的积极性。在考核绩效时需要重视其成就和贡献，但在绩效考核适当拉开距离的时，更应考虑到其工作得特殊性，使其成为教师群体和谐、可持续发展的助推器，否则，容易造成教师工作追求取向和工作重心的动摇，淡化他们对事业和工作的追求，影响人际关系的发展。另一方面，绩效考核工作的评估过程要客观和公开、允许广大教师参与、进行良好的沟通。对教师们进行绩效的考评时应当有相当一部分教师代表参与到考评体系中，学校管理者发挥公证员的角色。学校行政领导应以身作则，尽量避免在绩效工资分配中与一线教师的竞争，以使绩效工资改革能真正调动员工的工作积极性。
（二）提升教师的职业声望
职业社会地位的提高，有助于从业者产生优越感和自豪感，能获得职业幸福感，进而获得较强的主观幸福感。我们应该通过舆论、宣传或国家政策的倾斜等手段，促进全社会形成一个尊师重道的良好氛围，从而使其在职业生活中获得较多的自豪感和幸福感，并促进他们立志献身于教育事业中。当然教师职业声望的提升仅仅靠外部的宣传和引导是不够的，教师自己也应该加强自身的职业道德修养，真真正正的做到“爱他人之子如爱自己之子”，真心实意的爱自己的学生，尽心尽力的去教导他们，尽自己的最大努力去为他们的发展添砖添瓦。
（三）增强教师的职业成就感
如今，师生间地负面新闻层出不穷，完全颠覆了人们对教师的角色期待。教师是“传道授业解惑也”的实施者，是“人类灵魂的工程师”，他们不但教育学生，还要帮助学生走出人生的困境，使其健康成长。当教育出现问题时，我们应该积极正面地发现问题，找出原因，进一步解决问题。增强教师的职业成就感仅仅靠减轻教师的工作压力是不够的，学校还得加强校风的建设，为教师营造一个和谐的工作氛围，促进教师与学生之间的良性交流与互动。
（四）提供教师多方面发展机会
绩效工资不仅只是单纯地物质金钱奖励，更应该为教师提供更多地学习、培训、升职等机会，满足教师自我发展的需要，给每个教师创造让他们实现自我的机会，以此来满足他们的成就感和创造欲。学校应该帮助教师制定职业规划，监督和鼓励教师完成，学校根据教师的发展要求来尽可能多地为教师提供发展的机会，通过双方共同努力进而增强教师的主观幸福感从而使他们感受到人生的幸福。
参考文献
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作者简介：莫茉：（1982-），女，云南曲靖，昆明医科大学海源学院，讲师，研究方向英语教学。
论文作者:莫茉
论文发表刊物:《文化研究》2018年第6月
论文发表时间:2018/8/3
标签：教师论文; 绩效论文; 昆明市论文; 工资论文; 幸福感论文; 主观论文; 学校论文; 《文化研究》2018年第6月论文;