中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2015）05-059-01
运用一元一次不等式（组）进行方案设计，从而达到解决实际问题的目的，这一类题型是近年来中考的热点，现举例分类说明如下.
一.直接型
例1. "五·四"青年节，市团委组织部分中学的团员去西山植树．某校九年级（3）班团支部领到一批树苗，若每人植4棵树，还剩37棵；若每人植6棵树，则最后一人有树植，但不足3棵，这批树苗共有 棵．
分析：本题是一道比较基本的不等式的实际问题.探究不等式关系时应抓住关键词"有树植"和"不足"的含义来构造不等式.
点评：这类问题中的不等关系同样具有隐蔽性、构造性,往往需要通过对不等式中代数式的值进行比较,确定相应范围（或值）,以作出决策（或获取最大利益）等，这就需要同学们认真分析，加以解决.
论文作者:叶明勇
论文发表刊物:《科学教育前沿》2015年第5期供稿
论文发表时间:2015/8/25
标签：不等式论文; 树苗论文; 方案设计论文; 团支部论文; 广元论文; 棵树论文; 代数式论文; 《科学教育前沿》2015年第5期供稿论文;