广东省惠州市惠阳叶挺中学 杨美茹
摘要：初中语文教师在对初中语文进行教学的过程中，口语交际是教学内容的重要组成部分，就当前初中语文的教学现状来看，学生的口语交际能力有待于进一步的提高。作为初中语文教育工作者，我以个人的工作经验对如何提高初中生语文口语交际能力进行了一些研究，在本文中分别从口语交际的话题选择与活动组织这两个方面进行研究，得出了一些研究成果。
关键词：初中语文，口语交际，话题选择，活动组织
随着教育的不断改革，教育部门对语文教学中的口语交际教学有了一定的重视，教育部门要求学生在学习语文的过程中得到语文水平的全面发展，不仅需要增长自己的语文知识，还需要增长自己的语文口语交际，使学生的语文素养得到提高。口语交际是学生与他人进行沟通的重要方式，也是学生语文水平的体现。学生可以在口语交际中学会与他人交往，学会认真的听他人讲话，从中提升个人的综合水平。所以，口语交际是语文学科中必不可缺的一部分。但是，就目前的教学情况来看，对初中生的口语交际教学中存在一些问题，存在的主要问题有：
1，学生对教师选取的口语交际的话题不感兴趣，课堂口语交际教学的参与度低。
2，教师在课堂口语交际教学中的引导力度不够，学生虽然有想说的想法却没有说的行动。
3，由于中考的影响，大部分学生和教师注重成绩以及学校与学生对口语交际教学不重视。
接下来，就是对当今教学中如何解决这些问题，从而有效提高学生的口语交际能力做出的一些探究，通过话题的选择与活动的组织让学生的口语交际能力得到提高，使学生的语文综合水平得到提升。
一、初中语文教师对口语交际话题的选择
话题的选择是学生是否愿意进行口语交际的关键，学生的学习来源于个人对学习的兴趣，有了兴趣才能进行更好的学习。在进行口语交际教学的过程中，让学生开口说话对教学质量的提高有着非常重要的意义。学生愿意将自己的想法说出来，并且带有个人的情感显得非常重要。所以，一个让学生感兴趣的话题对于学生的口语交际能力的提高有着非常重要的意义，这决定了学生是否愿意开口说话。这时，教师需要根据学生的特点来对话题进行选择，选择适合学生、学生感兴趣的话题，这样学生才能参与到口语交际的教学中来，得到口语交际的锻炼，提升个人的口语交际能力。
1，选择与学生日常生活有关的人或事件作为话题
选择学生日常生活中所遇到的人和发生的事作为口语交际的话题，这可以让学生在进行口语交际的过程中比较有话可说，可以根据自己的亲身经历来对这个话题进行诉说。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在这类话题中学生接触的比较多，他们可以将个人的情感完整的表达出来，学生对于这类话题会产生比较浓厚的兴趣。比如，教师在进行口语交际的教学过程中，对话题的选择可以是谈一下自己的早点吃的是什么、爱吃哪类食物、谈一下自己的理想、谈一下对自己理想中的班级、谈一下自己最喜欢的学科等。
2，选择国内外的热点作为话题
初中生正处于接受知识的黄金时期，他们对新鲜事物有着非常大的兴趣，同时也对国家的政治与世界局势走向有着关注，特别是对国内外发生的事件。当今我们正处于网络通信发达的时代，学生对国内外发生的事件的了解可以通过各种途径，学生可以了解到国内外刚发生的事件，比如改革开放40周年、新一届中非合作论坛、俄罗斯总统大选、俄罗斯世界杯等特点话题。教师将这些话题放到课堂口语交际中来之后，学生会对这些话题产生巨大的兴趣，学生们可以就自己的观点来对话题进行讨论，可能学生之间还会进行激烈的辩论，这可以很好的提升学生的口语交际能力。
二、初中语文教师对口语交际活动的组织形式
口语交际的教学模式不能太单一，不同的话题适合不同的教学模式，需要教师去将教学模式多样化，长时间的单一教学模式会使学生丧失对口语交际教学的新鲜感和兴趣性，这非常不利于学生口语交际能力的培养。所以，初中语文教师在对口语交际进行教学的过程中，应该以自己所选择的话题找出合适的教学模式，组织各种口语交际的活动让学生在不同话题的口语交际中得到不同的学习体验，最大化的帮助学生口语交际能力的提高。
例如，教师在口语交际的教学过程中可以采取辩论赛、课堂演讲、情景对话、话剧表演等，让学生在口语交际的课堂教学中得到多样化的教学模式，提高学生对口语交际的兴趣。在辩论赛中，教师可以找出一个学生感兴趣的话题，这个话题有着两面性，学生针对个人的取向来对自己所同意的一面进行辩论，激烈的辩论可以使学生的及时应变能力和口才都得到很好的培养，学生在论证自己观点的同时获得成就感，这使学生对口语交际的兴趣度得到很好的提升，从而提高学生的口语交际能力。
总结：口语交际对于初中学生的语文素养的提高有着非常重要的意义，也对学生的语言表达能力有着极大的影响。初中语文教师在口语交际的教学过程中，应该注重学生的特点，选择学生感兴趣的话题，让学生愿意开口去说，注重口语交际活动组织的多样性，对不一样的话题采取合适的教学模式，让学生的口语交际能力得到提高，从而提高学生的语文素养。
参考文献
【1】吴卫田.初中语文口语交际教学初探.《文理导航：教育研究与实践》，2014（2）.
【2】谭顺平.初中语文口语交际思考与实践.《新课标：教师》，2014（1）.
论文作者:杨美茹
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019第2期
论文发表时间:2019/4/8
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