摘 要：党的十九大报告指出：“在新世纪新时代，我国经济和社会发展的战略目标是：到建党一百年时，全面建成小康社会；到新中国成立一百年时，全面建成社会主义现代化强国。”处在这样一个伟大的时代，作为一名小学语文教师，深感责任重大，使命光荣。
关键词：核心素养 语文教师 具备
小学语文教师的核心素养是一个动态发展的系统，随着教育目标和要求的变化调整而不断变化发展。语文教师应该具备怎样的素养才能适应新时期的语文教学工作，才能更好地推行新课标的理念，这是语文老师一直在反思的问题。
一、创新的意识
1.新的教学理念。
（1）小学语文教师要深刻认识到语文课程的总体目标是“全面提高学生的语文素养”。在课程的基本理念中把“全面提高学生的语文素养”列为第一条，置于核心的地位。这是对长期以来我国《小学语文教学大纲》将语文学科的总目标基本定位在“培养学生理解和运用祖国语言文字的能力”的历史性超越。从“能力”到“素养”不是简单的词语更换，它体现了现代语文教学在弘扬理性精神、注重语言的准确、简明、实用，注重创新思维的培养、人文精神的熏陶、完美人格的塑造这两者的矛盾中寻求一种平衡。小学语文教师在语文教育的观念上要切实完成从培养学生“语文能力”到“语文素养”的转变。
（2）小学语文教师要充分认识基础教育的未来性、生命性和社会性，深入认识到小学教育是以促进少年儿童在健康、认知、社会性、情感、个性等方面的全面、和谐发展为目的。基于这种理念，小学语文教师应转变以发展智力为中心的教育思想，树立智力与非智力协调发展的教育观念；应转变以继承为中心的教育思想，树立培养创新精神的教育观念；应转变以学科为中心的教育思想，树立知识整体化的教育观念等。
2.新的教学策略。新时期，教师要成为学生学习的促进者，培养学生的问题意识，指导学生进行探究性学习，真正让学生做到学有所得。教师要熟悉现代教育技术的操作，适时运用多媒体来辅助教学，为语文教学注入新的活力。同时教师要敢于打破传统观念的束缚，让语文课堂焕发出生命的活力。
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二、丰厚的知识
1.综合性的知识结构。未来教师的专业素养在知识结构上不再局限于“语文学科知识+教育学知识”的传统模式，而是强调多层复合的结构特征。它要求小学语文教师既要有精深的语文学科专业知识、教育教学专业知识，又要打破学科专业壁垒，吸收各学科精华，形成以专业学科知识为核心，与其他学科知识关联整合、纵横交织的知识结构。可以说语文教师要熟谙诸子百家，熟悉诗词歌赋，略通古今历史、天文地理，既是语文学科专家，又是相关学科的杂家，这样才能在新课程背景下做到左右逢源，才能适应新课标大容量、高难度的教学。
2.专业性的文学素养。语文和文学是密不可分的、是绝不能分的。在新的语文课程标准中设定了关于阅读的要求：一、二年级阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命；三、四年级，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，就是感情沟通；五、六年级，要能说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、同情等感受。这些情感的熏陶、形象的感染、审美的活动，都是文学独特的功能。民族文化是民族的根，而民族语言负载民族文化，是根中之根，语文是人类“诗意地栖居”的精神家园，好的语文课应该充满着文学因素。而要充分发挥这些文学因素的功能，小学语文教师必须大力提高自身的文学素养。
三、燃烧的激情
1.终身学习。一个语文教师始终要树立终身学习的理念，不断地丰富自己的文化知识，不断地从阅读中汲取营养，这样才能适应现代教学的要求。那么小学语文教师要胜任自己的工作、培养出适应时代发展要求的少年儿童，就必须在教会学生学习的同时，自身也要做一个永不停息的“小学生”。这需要教师始终保持学习的激情和动力，增强学习的毅力。要把学习当作一种精神追求，一种生活方式；同时要深刻意识到自己所承担的社会责任，明确自身的学习不仅仅是个人行为，更是一种社会行为，教师可以通过网络等现代信息技术广泛涉猎各种知识，了解学科发展动态。还可以积极参加外派学习，参加专业培训、邀请专家讲座，熟悉新的教育理念，掌握教育理论并内化为自己的行为；可通过教师的课堂教学展示、现代教育技术展示、教育才艺展示、教学论坛、师德专题演讲等搭建教师学习和交流的平台，促使教师找差距、明目标，激励引导教师提高学习的积极性，以课堂教学为基本途径，自主实践、自主反思，不断提高。
2.科研能力。科研有利于语文教师客观全面地思考自己的教学工作，并且科学地总结教学经验，使之上升为理论，以丰富、充实和发展语文教学。教师的科研素养是教师整体素质的重要方面，对促进教学水平的提高很有好处。有科研理论的支持，语文教学才能更科学化，更具有可操作性，为语文课堂注入鲜活的动力。
新时代在呼唤着新型语文教师，让我们从时代所赋予的历史使命出发，切实理解基础教育课程改革的精神，努力学习新课程的内容，不断提升自身素养，为成为新时期优秀语文教师而努力奋斗！
论文作者:王晓畅
论文发表刊物:《教育学》2017年10月总第129期
论文发表时间:2018/1/5
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