[摘要]目的 探讨规范化健康教育运用于冠状动脉粥样硬化性心脏病患者的临床效果。方法 选取2013年4月至2015年4月收治的冠状动脉粥样硬化性心脏病患者54例，随机分为两组，各27例。对照组行常规护理，观察组行规范化健康教育，对比两组相关疾病知识掌握度和护理满意度情况。结果 观察组相关疾病知识掌握度优于对照组，差异显著（P＜0.05）；观察组护理满意度高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论 规范化健康教育运用于冠状动脉粥样硬化性心脏病患者可明显提高患者相关疾病知识掌握度，改善护理质量，提高护理满意度，值得推广。
[关键词] 规范化健康教育；冠状动脉粥样硬化性心脏病；临床效果
冠状动脉粥样硬化性心脏病是一种发病率较高的内血管疾病，随着人们生活质量的显著提高，使得生活方式和饮食习惯均有显著改变，导致此类疾病的发病率显著提高[1]。对此类患者需给予及时有效的治疗，但大部分患者因为对疾病及治疗的认知度较低，所以会出现遵医性低的现象，因此需给予患者有效健康教育措施[2]。为探究有效健康教育方式，在本研究中对我院收治的冠状动脉粥样硬化性心脏病患者给予规范化健康教育，对比常规教育效果。结果示下。
1 资料与方法
1.1 一般资料 选取2013年4月至2015年4月收治的冠状动脉粥样硬化性心脏病患者54例，随机分为两组，各27例。对照组男14例，女13例；年龄为30-77岁，平均年龄为（53.8±5.5）岁；住院时间为5-36d，平均住院时间为（15.6±2.1）d；文化程度：小学及以下10例、初中6例、高中5例、大专及以上6例。观察组男15例，女12例；年龄为32-75岁，平均年龄为（53.1±5.2）岁；住院时间为7-37d，平均住院时间为（15.8±2.5）d；文化程度：小学及以下9例、初中7例、高中7例、大专及以上4例。两组一般资料差异不显著（P＞0.05）。
1.2 方法 对照组行常规健康教育，主要为对患者进行口头宣教。观察组行规范化健康教育措施，首先与患者进行有效沟通，从而了解患者需求、性格以及病情等，然后指定全面、规范化健康教育方案，具体如下：（1）疾病知识指导。护理人员需主动与患者沟通向患者讲述冠状动脉粥样硬化性心脏病的发病原因、治疗措施以及预期疗效等，并且可以采用视频、图片以及宣传栏等方式，全方位多角度为患者阐述，进而有效提高患者对疾病及治疗方法的认知，提升对治疗的依从性。此外，护理人员还需向患者讲解自我保健的主要方式，从而提升患者自我保健能力。（2）药物治疗健康教育。护理人员应告知患者正确服药方式，并且让患者知晓药物治疗的预期疗效，从而有效避免患者在服药时出现擅自加减用药剂量或停药的现象。此外护理人员还需高让患者知晓药物治疗后可能会出现的不良反应症状，从而有效避免患者出现紧张、恐惧等不良心理反应症状。（3）运动锻炼健康教育。护理人员应指导患者进行适量运动，如散步、打太极等，但运动量需适度，避免出现过度或过长时间的运动，导致心脏负担过重。（4）饮食健康教育。护理人员应指导患者纠正过往错误饮食习惯，针对患者具体病情和习惯，为患者制定个性化饮食方案，以清淡为主，做到少食多餐，避免暴饮暴食。
1.3 观察指标 （1）相关疾病知识掌握度：采用我院自制相关疾病知识掌握度调查问卷对患者进行调查，共10项内容，满分100分，完全掌握：80-100分；部分掌握：60-79分；未掌握：＜60分[3]。总掌握度=（完全掌握例数+部分掌握例数）/总例数×100%。（2）护理满意度：采用我院自制调查问卷对患者护理满意度进行调查，总分100分，十分满意：90-100分；基本满意：70-89分；不满意：＜70分[4]。护理满意度=（十分满意例数+基本满意例数）/总例数×100%。
1.4 统计学分析 采用SPSS18.0进行统计分析，计量资料(`χ±s)表示，t检验，计数资料n(%)表示，χ2检验，P＜0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 相关疾病知识掌握度 观察组相关疾病知识掌握度优于对照组，差异显著（P＜0.05）。详见表1。
表1 两组相关疾病知识掌握度对比n(%)
注：与对照组相比，*P＜0.05
3 讨论
冠状动脉粥样硬化性心脏病会对造成患者心脏供血量不足，从而对患者机体健康造成严重影响。而有研究表明，此类疾病的发生原因与患者不良生活和饮食习惯具有显著相关性。所以在给予患者治疗的同时需实施有效健康教育措施，进而纠正患者生活习惯，促进病情恢复。
在本研究中，观察组相关疾病知识掌握度优于对照组，差异显著（P＜0.05）。说明规范化健康教育可有效改善患者对于疾病知识的掌握度。原因主要为此健康教育方法可根据患者具体病情以及个性特征等制定有效健康教育方案，以多种健康教育形式，从而有效提高患者对疾病相关知识的理解程度；此外，规范化健康教育能够有效评估患者对健康知识的需求，与患者有效沟通，确定最佳教育实践，最终提升患者对知识的理解度。在本研究中，观察组护理满意度高于对照组，差异显著（P＜0.05）。其与王旭[5]的研究结果相似。说明规范化健康教育可有效提升患者对护理的满意程度，原因与规范化健康教育显著提高护理效果具有显著相关性。
综上所述，规范化健康教育运用于冠状动脉粥样硬化性心脏病患者可明显提高患者相关疾病知识掌握度，改善护理质量，提高护理满意度，值得推广。
参考文献
[1] 古永华.护理干预对冠状动脉粥样硬化性心脏病患者的效果分析[J].中国伤残医学，2016，24(08):160-161.
[2] 李小红.社区冠状动脉粥样硬化性心脏病患者实施系统性健康教育的价值[J].中国民族民间医药，2016，25(05):176-178.
[3] 史宇颖，范琳琳，耿桂灵，等.结构化健康教育对冠心病患者生活质量及终末事件影响的系统评价[J].中国实用护理杂志，2015，31(04):235-240.
[4] 秦凌燕.门诊老年冠状动脉粥样硬化性心脏病患者的健康教育[J].中国实用医药，2013，8(31):236.
[5] 王旭.规范化健康教育在冠状动脉粥样硬化性心脏病患者中的应用价值[J].中国药物经济学，2016，11(04):168-170.
论文作者:侯璧澄
论文发表刊物:《医师在线》2016年7月第13期
论文发表时间:2016/9/23
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