摘要：在新课程不断深入发展的今天，初中时期是学生性格和学习习惯养成的关键时期，也是人生观和价值观形成的重要阶段。所以，初中班主任要注重自身的管理，不断提高班级凝聚力，加强学生自身的荣誉感。接下来，主要就初中班主任管理工作中的问题展开论述，提出具体的解决对策。
关键词：初中班主任；管理工作；问题；策略
引言
在实际的初中班级管理过程中，班主任要注意一些问题，致力于帮助学生解决学习和生活中遇到的困难，提高学生的学习效率，并且通过举办一系列的活动来帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，在管理的过程中，还要注意方式方法，不要引起学生的抵触心理。
1初中班主任在班级管理中的地位
1.1充当学生的领路人
随着信息时代的飞速发展，初中生接触的各种信息越来越丰富，导致初中生的思想早熟，他们渴望得到更多的自由与尊重。同时，对私人空间也表现出极大的需求，迫切的想要实现自我，表现自我。因此，初中班主任要注重引导学生，找准定位，正确认识自己，进行自我约束，并帮助学生在实践中求得真理，学会理性思考，不断提高自身素质，从而形成正确的世界观、人生观和价值观。
1.2充当各方关系的协调员
“家校共育”在班主任管理中起着不可替代的地位。学生是在家庭，学校，社会这个大摇篮中逐渐成长的，因此学生的身心健康、学习习惯、生活方式与这三者之间密不可分。然而班主任就是这个关系中的桥梁。初中班主任应对学生的校内情况了如于心———主要包括学生的学习情况、思想状况、人际交流等并及时与家长取得联系，从而使学生健康快乐的成长。
2初中班主任管理工作中的问题
2.1管理内容片面
在社会教育背景的当下，许多初中班主任管理只是管理学生的学习成绩，只要学生的成绩好一切都好，管理工作只是落实在学生个人的学习上，许多学生有其他方面的音乐、绘画、演讲等兴趣发展空间也会被班主任扼杀在摇篮中，学生在班级中只准学习，其他的小说漫画歌曲书都是禁书，课上课下都不允许学生看，学生只能一边烦着学习一边学习，让学生只能在学习课本知识中度过自己的初中生活，慢慢地学生兴趣爱好都得不到发展，错过了最好的兴趣培养期，学生学习兴趣和其他兴趣都会消失。管理班级工作等同于学生的成绩管理，管理内容片面化是许多初中班主任管理工作存在的重要问题。
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2.2管理方法单一
管理班级时把学生分好坏学生是初中班主任管理学生存在的一大弊病，基本上这种管理方法都是以偏概全来区分学生的，我们都会常常见到初中生的班级中座位的安排是有意为之，好学生和好学生一起坐在前面，坏学生有他们的分区，一般都在后面，对好学生淳淳教诲不倦，对坏学生嗤之以鼻，不屑一顾，只是一味地偏袒好学生去为所欲为，而坏学生和班主任的关系也越来越恶化，有的时候会对好学生打击报复，严重的还会影响班级团结和班级活动，有的初中班主任，看到好学生犯错了就简单批评一下，坏学生犯错了就抓住不放，这种情况在初中班主任管理工作中已经是老生常谈了，教学方法就是管理好好学生，放弃管理坏学生甚至歧视坏学生，这就是许多初中班主任管理的一大弊病。
3解决对策
3.1给予学生充分关爱，注重学生多方发展
班主任在管理班级中不能只是关注学生的学习成绩好坏，还要关心学生的兴趣爱好，让学生可以在学习兴趣的培养的同时也可以有自己的兴趣爱好，鼓励他们有一种或者多种的兴趣爱好，例如，唱歌、画画、跳舞、书法等都可以作为学生的爱好去培养发展，让他们去锻炼，这样，可以促进学生多方向发展，多方面展示自己的才能，不只是在学习上优先，要注重多方面发展学生，班主任要有服务学生的意识，可以多开展一些“书法比赛、合唱比赛、跳舞比赛和绘画比赛”等一些兴趣爱好的比赛，让学生在学习之余可以有机会发展自己的特长，可以展示自己，有利于促进学生的学习和多方面共同发展，让学生更好地去培养自己的兴趣爱好，更好的发现自己的优势，引导学生多方面发展是班主任管理工作的正确管理做法。
3.2多元化的管理方法
初中班主任在管理班级的时候，不能以偏概全的认为学生只有好坏之分，要让学生好的做到更好，不好的尽量往好的方面发展，要对学生都同等对待不能有任何的偏袒或者歧视的想法，学生是统一的平等的，无论好坏都要好好地进行教育，采用多种方法进行教学。采用“生本理念”管理学生，让学生做课堂做学习的主人；采用“鼓励法”管理学生，好学生要鼓励，坏学生更要鼓励，有的学生有了鼓励的动力，好会变得更好，不好的有了鼓励也会往好的方向发展，即使不能立刻就变好，也会比之前有所改善；采用“兴趣法”进行教学，不管什么样的学生都有着自己的兴趣爱好，所以，用兴趣引领他们才是正确的管理方法。
结语
初中班主任管理工作非常的重要也十分的复杂，因此，作为初中班主任，要积极探索班级管理过程中出现的种种问题，尊重初中生的心理发展规律，并以此为基础，采取合适的措施进行班级管理。尽力帮助学生坚定的迈出人生的每一步，为他们的日后发展奠定扎实的基础。
参考文献
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[2]周小红.浅谈初中班主任管理工作中的问题与策略[J].读与写(教育教学刊),2018,15(02):86+128.
[3]岳中瑶.探讨初中班主任管理工作中的问题与其解决策略[J].中国校外教育,2017(07):44-45.
论文作者:王燕琳
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月24期
论文发表时间:2019/5/7
标签：学生论文; 班主任论文; 初中论文; 自己的论文; 管理工作论文; 班级论文; 兴趣爱好论文; 《知识-力量》2019年8月24期论文;