◆ 郭 琴 方 山 甘肃省张掖市甘州区小满镇中心学校 734000
摘 要：冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”教育是心与心的交融，情与情的共鸣，作为农村中学的班主任，面对的是一个特殊群体，更应该用爱心去唤醒每一个孩子美好的心灵，在孩子的心田里种植爱的种子，聆听每一朵花开的声音。
关键词：农村 中学 班主任 工作
笔者所任教的学校位于城市近郊，是一所九年一贯制农村学校，学生管理采用的是全封闭式管理模式。班主任不仅要负责学生的学习，还要照顾每一个孩子的生活，就要求班主任改变以往的传统管理模式，革新观念，以增进工作的针对性和实效性。
一、伸出热情的手，去关爱呵护每一棵幼苗茁壮成长
在班主任工作实践中，我坚信：只要捧着一颗爱心，学生就会与你拉近距离，就会乐意告诉你发生在他周围的事情，这样就会有利于班级的管理。比如：接班第一课，我给学生作完自我介绍后说：“因此我建立了班级qq群，欢迎在群内留言、发表言论、发帖子、交流资料……。”现在在群内，我和学生可以开心地聊天，谈每天发生在身边的事情，让他们交流自己的看法；谈生活，和孩子们一起分享他们的喜怒哀乐；利用网络平台引导学生合理的利用网络资料，鼓励他们努力学习！利用班级群加深对学生的了解，班主任工作变得更主动了、更顺畅了。
二、用爱净化孩子心灵，轻松度过“心理断乳期”
农村有特殊的环境，思想、文化、交通相对落后，信息相对闭塞。农村孩子家庭教育薄弱，外部生活环境复杂，日常缺乏教育知识与教育理论的学习。孩子在家也不服从父母管教，导致农村孩子严重的行为问题。因此，用爱的力量净化孩子的心灵，使其轻松度过“心理断乳期”，不失为有效的策略。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
三、平等对待每一个学生，消除与学生的距离感
教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，但是“真理往前迈出一步，就会变成谬误”，虽然世界上没有完全相同的两片叶子，学生也是如此。作为班主任，虽然要对每一个孩子以无边的爱，但在教育过程中的表达都要因人因时因地而异。在我们的教学生涯中，会碰到许许多多性格迥异的孩子，有的听话懂事，有的倔强顽皮；有的聪明伶俐，有的迟钝呆板。在这些孩子中，有一些是我们努力前进的的动力，也有一些会让我们有想放弃的欲望。但是责任告诉我们，作为教师，我们不能放弃，我们应该承认差异，尊重学生差异，相信每一粒种子都有开花的时节。
四、加强沟通，了解和尊重学生，建立朋友般的师生关系
俄罗斯教育家乌申斯基说：“如果教育家从各个方面培育人，那么他首先应从各个方面了解学生。”老师要关心学生，就要多接近、多了解学生，多听一听来自童心世界的呼唤，和他们交朋友，把自己的爱化为可以四处传递的海洋，缩小师生间情感的距离，把老师当成知己。为此，我建立了班级QQ群，架起了与学生沟通的桥梁，周末可以与学生进行交流谈心，也可以通过学生的聊天掌握学生的思想动态。
五、春风化雨、润物无声，陪伴在学生身边
作为全封闭管理模式下的学生每星期只能回家一次,班主任就要身兼老师父母之职，既要像父母一样付出艰辛与期待，又要像老师一样担负责任和使命。在这种环境下，学生渴望班主任的爱就像禾苗需要雨露阳光一样，学生只有感受到班主任的善良和真诚爱心，才会乐于听从班主任的爱心。因此班主任就应有慈母严父的心肠，不仅要在学习上帮助他们，而且要在生活上关心他们。学生生病了,老师送来几粒药，端上一杯开水,胜过万千话语；让学生感受到了学校大家庭的温暖，才能使他们安心学习和生活。
六、搭建家校合作的桥梁，形成教育合力，促进学生更好更快地成长
笔者所任教的农村存在这样的特点：留守儿童较多，单亲孩子较多，很多孩子的家长长年在外打工；农村农活较多的时节，孩子家长在家较忙，无暇顾及学生的成长细节和作业辅导；因为自己孩子成绩较差，不好意思与老师交流，觉得在家长面前抬不起头；很多家长对学校的具体情况和孩子在校表现并不很了解，很多时候还容易对学校和老师产生一定的误解等。这就对班主任提出了更高的要求，为了做好班主作工作，我们必须与家长建立良好的沟通桥梁，这样既可以加深老师和学生、家长的感情，也可以拉近学校和家庭的距离。我通过校讯通按时向家长汇报自己孩子在学校的表现和取得的成绩，并且周末要求家长在学生的周记本上给我写留言，了解学生在家的表现。这样既能让家长感觉到老师对自己孩子的信任和关心，而且通过这种方式，能够让家长准确地了解到孩子的在校情况，这就有利于学校家庭形成教育的合力，更好地教育学生健康成长。
世间的爱有多种多样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的感情。班主任唯有心里时刻装着学生、想着学生，学生心里才有你这个老师。班主任如果给学生的心灵播下阳光的种子，他们的笑脸就会更加灿烂，他们的明天就会更加美好！我坚信，只要我们真诚地捧着一颗爱心行走在教育的乐土上，我们必能聆听到每一朵花开的声音。
论文作者:郭 琴 方 山
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年7月总第162期供稿
论文发表时间:2015/7/24
标签：学生论文; 班主任论文; 孩子论文; 就会论文; 家长论文; 老师论文; 农村论文; 《教育学文摘》2015年7月总第162期供稿论文;