摘 要：新课改实施后，对于高中地理的教学要求作了新的规定，其中一个重要环节就是进行有效的德育教育渗透。当前国内外经济快速发展，信息化程度越来越高，各种网络信息广泛进行传播，对高中学生进行德育教育已经不仅仅是德育的范畴，利用高中地理教学进行德育渗透教育对于地理教学乃至学生的发展有着重要的帮助。
关键词：高中地理教学 德育教育 渗透
一、结合课本内容进行德育教育
高中地理教学活动中，其基本内容就是进行地理知识的讲解，所以在进行德育教育时不能够以牺牲德育知识为代价。所以这就需要教师注意内容讲解尺度的把握，要在讲解知识的时候有意识地设计思想道德教育的素材，不能将德育教育轻描淡写，要把思想道德教育贯穿于地理教材的每一个具体内容上，所以也不要企图简单的几节课就完成德育教育任务。地理教材中有很多素材是可以用来进行思想道德教育的。如在学地理中我国的领土面积和地图形状时候，可以给学生具体讲解我国哪些领土是失而复得的，同时介绍一下现在仍存在着哪些争议领土，让学生树立起爱国意识，增强民族情怀。学生强烈的民族精神可以通过地理教学来激发。通过地理教学，让学生了解我国的综合国力以及在世界上的排名，有利于增强学生的民族自豪感，香港和澳门的回归可以让学生们感受的中华民族的昌盛和综合国力的日益强大。同时了解到我国人口基数大，人均可利用资源较少的现状，让学生深感责任重大，需要肩负起民族兴衰的重任，加强学生的责任感。
二、深入挖掘教材，科学实施“画龙点睛”式德育教育
基于地理学科知识与德育知识存在质的差异性，地理学科知识为显性内容，而情感道德领域的教育即为隐性内容，学生对于地理学科知识通过老师的讲授得以熟练掌握，但是关于情感道德领域的领悟却不够深刻。因此，需要教师善于利用合适的时机加强引导和总结，将德育教育渗透于地理知识教育中。
三、及时捕捉最新信息，实施引导式教育
在地理教学过程中，应该倡导学生通过正反两方面辩证地分析地理事物，对于一件地理事物应从多角度进行客观辩证的看待，全面详尽地分析利弊关系。例如，在2011年，长江中下游地区出现了干旱天气，引起太湖、洞庭湖等湖域面积大面积减小，严重影响了正常的农业生产。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但是一直有谣言充斥着整个事件，认为这样的干旱天气是三峡大坝的建立而引起局部气候变化而导致的。在讲授“中国的河流”中关于大坝建设利与弊的内容时，在说明三峡建设主要是为了防洪、灌溉、发电、航运以及旅游等后，在讲到弊端时应指出，三峡建设虽然对于局部气候略微有些影响，但并不会波及到整个南方地区。因此，教师一定要教育学生全面、辩证地分析问题。
四、通过亲身实践进行德育教育
学习地理知识就需要让学生学到可以应用于社会实践以及帮助生活的地理，这也是当今社会教育的重要目标和理念。同时，地理是一门理论知识与实践紧密结合的学科，在生活中我们就可以找到许多与地理知识相关的例子。比如现在我国的几大主要城市，每一个城市都会涉及到经济的快速发展带来的一系列环境问题，资源的过度使用导致可利用资源非常紧张。每一个城市的城市化水平都在不断提高，甚至出现卫星城，人们逐渐搬出城市，城市化水平达到最高；许多城市面临的许多问题都与我们每天都在学习的地理知识有关系，甚至在解决这其中的许多问题的时候运用的正是我们的地理知识，同时在全国各地存在的真实案例都可以放在课本中作为我们学习的例子。在我们的生活中乃至于整个地球上，几乎所有的事情都可以成为我们在地理教学时进行德育教育的载体。同样，通过有代表性的、真实性的案例也可以使我们更加清楚地记忆知识，进行思想道德教育。地理教学的一个最有效途径就是让学生参与设计和体验地理活动中的感悟。比如在学习地理信息技术应用的时候就可以让学生体验一下全球定位系统在生活中的应用，比如在汽车中的应用、手机中的应用等，这个应用可以让学生亲身参与其中，感受GPS给生活带来的变化和帮助，这样学生能够更好地在生活中感受地理的应用，同时也能够掌握好知识。
五、利用榜样作用进行德育教育
育德之人，其必先有德，这样德育教育的效果才能够更加明显。所以，在教学活动中，教师应该和学生保持和谐的关系，构建现代新型师生关系，让教师的模范作用可以深深地感化到学生，教师通过言传身教来对学生进行思想道德教育。这就要求教师治学严谨，态度谦虚诚恳，有着很强的进取精神，对待学生必须公平公正，让学生钦佩教师的为人和作风，让学生对教师的信服度增加。比如在学习到国家西部开发战略的时候，教师首先应该支持和拥护，在学生心中树立积极的印象，让学生看到教师热爱祖国家乡的伟大情怀，同时对于具体的知识要客观分析，体现出客观分析问题、实事求是的态度。
参考文献
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[2]张光军 论新课程理念下高中地理教学中的德育实施[J].中国科教创新导刊，2009，（21）。
[3]丁书通 走进学生内心世界 德育润物细无声——高中地理教学中的德育案例反思[J].地理教育，2010，（06）。
[4]徐冉冉 论新课标下高中地理教学中的德育渗透[J].科技资讯，2013，（23）。
论文作者:李佳
论文发表刊物:《教育学》2017年5总第118
论文发表时间:2017/7/6
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