浅谈在小学语文教学中如何进行作文教学论文_余英

浅谈在小学语文教学中如何进行作文教学论文_余英

辽宁省营口市大石桥市实验小学 115000

摘 要:在当前的作文教学中往往呈现出的是教师费劲地教,学生吃力地学,到写的时候提笔无话可说、无从下笔,或者是学生写出的文章空洞乏味,缺乏真情实感。导致这一现象的原因主要是学生对写作没有兴趣,平时没有写作积累习惯,可供写作的素材少之又少,最终使得作文教学难上加难。这就需要教师在平时应加强作文指导,引导学生多观察多积累,让作文走进学生的生活,充分调动起学生的写作热情,使其张扬个性,写出充满真情实感的文章。

关键词:小学语文 作为教学 写作热情

当前,语文教学是教学阶段的重点,语文是各个学科的基础,而在语文教学中作文教学又是难点与重点。尤其在小学语文教学中作文是不容忽视的一部分,教师应想方设法激发学生的写作兴趣与欲望,引导学生将作文与生活联系起来,多积累写作素材。教师要为学生创设出良好的写作情境,找准契机,使学生的写作激情如喷泉一样。那么教师应如何进行作文教学呢?本文结合教学实践就如何在小学语文教学中进行作文教学进行阐述。

一、与生活相结合,促进学生积累更多写作素材

学生写作的过程就是进行创作的过程,而生活是创作的源泉,是创作的基础。教师在平时应让作文教学延伸到课外,走进学生的生活中,让学生以更宽的视野来看生活,观察周围的人和事。教师应引导学生走进生活中,去用心观察生活,从而使其去发现生活中的真、善、美和假、丑、恶,让他们写自己的所见所闻、所思所想、亲身体验的事情,以此激发学生作文的积极性,让学生感到有话可说、有情可抒,那么学生就不难写出真实感人的作文。其实,学生的生活内容是很丰富的,他们身边每时每刻都会发生不同的事情。因此,我们必须教会学生如何从生活中选材,指导学生将每天的所见所闻、所感所思以文字的形式表达出来,或是采取记日记的方式,或是采取记心得的方式,让学生长期坚持下去会丰富其写作素材,使得学生在写作时能有话说,有题材可写,并且流露出自己的真实情感,那么写出来的文章就是非常成功的,让学生体会到成功的喜悦会更加激发其写作兴趣,从而形成一种良性循环。

二、充分调动学生的写作热情,激发其写作兴趣

作文的过程中体现了学生的听、说、读、写能力。在小学作文教学中大部分学生对写作不感兴趣,其中的影响因素是多方面的,除了学生视野狭窄、素材不多以外,学生没有形成良好的记录习惯,写的过程中常常是寥寥几笔,东拼西凑,脱离实际,导致文章没有内容都是非常关键的影响因素。而作为语文教师应从源头上解决问题,探寻有效的方式来激发学生的写作欲望与兴趣,这主要包括以下两点:

1.指导学生多读书,激发阅读兴趣。

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读书破万卷,下笔如有神;读万卷书行万里路,都强调的是读书的重要性。阅读在语文教学中是非常重要的环节,而阅读能力的高低又直接影响着学生的写作能力。这里所说的读书并不仅仅是课堂的朗读,教师应指导学生在课外多阅读课外书,教师可向学生推荐适合的书籍,并教给学生读书的方法。读书并不仅仅是读,而应该在读的过程中思考、摘录,让学生能够将文章中的好词佳句摘抄下来,这也是积累素材最基本的方式。同时,教师可组织学生在班内设置“读书角”,让学生各带2-3本自己喜欢的课外书籍,并不断充实读物的数量和质量。由此一来,学生之间通过互相阅读,他们的阅读量大大增加了。

2.指导学生贴近生活命题,流露真情实感。

生活对于小学生来说是非常广泛的一个概念,他们所遇到的人、经历的事都是生活中的一个方面,有其直接接触或直接所见的直接生活内容,也有其通过不同方式获得的信息的间接生活内容,同时也有学生自己想象的内容。在写作教学中,学生一旦有了写作素材后教师应及时进行指导,使其拟出贴合生活的文题,让学生围绕生活中的真人真事展开描述,从而引发情感共鸣,学生自然而然就表露出了真实情感。

三、张扬学生个性,提高学生的写作能力

作文教学在小学语文教学中发挥着重要的作用,但学生在写作中常常表现出惧怕的心理,究其原因是无话可写,而教师在教学中又按照固定的模式,学生都脱离了生活实际,仿照学过的文章进行写作。这样长期下去,学生的思维被限制,难以进行想象,导致写出的作文都千篇一律,没有个性。因此,在作文教学中教师应主张张扬学生个性,引导学生联系生活,为其创设一个强烈的情绪体验场,让学生有真实的情感体验,从而激发出写作热情。通过长期的练习学生的写作能力能够得以提高。

总之,在小学语文教学中教师应重视作文教学,引导学生走进生活,对生活进行仔细的观察,调动学生的写作激情,让他们对写作感兴趣,从而以自己手写自己心,写出具有真情实感的文章。

参考文献

[1]张来红 浅谈小学语文教学中如何进行作文教学[J].都市家教:下半月,2017,(5):286-287。

[2]尹春华 浅谈小学语文作文教学方法的创新[J].新课程?中旬,2017,(9):152。

[3]胡晓华 浅谈小学语文教学中的作文教学[J].中国校外教育:上旬,2016,(1):105。

[4]孟宪雁 浅谈小学语文教学中的作文教学[J].学周刊:下旬,2016,(8):164-165。

论文作者:余英

论文发表刊物:《教育学》2020年3月总第206期

论文发表时间:2020/3/2

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