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摘要：随着科学技术的发展，我国的计算机技术有了很大进展，当前运用CAD技术进行辅助模拟应用，在机械设计中得到了广泛的得到了极大的方便。本文围绕CAD计算机辅助设计与制图识图相融合以及应用进行分析。对于CAD技术的实现，以及与图纸手绘相关的技术应用进行论证，期待能够对提高机械产品质量，提升设计以及施工质量，具有参考价值。
关键词：CAD技术；工程应用；制图识图
引言
CAD制图是当代建筑类专业教学中的一个重要科目，也是工程建设项目中不可或缺的一项基础性项目，并且随着我国建筑业的飞速发展，越来越受到人们的关注和重视。而建筑图纸在整个建筑施工过程中所起的作用更是不可替代的，只有将建筑CAD与工程制图识图结合起来，才能使教学效果得到大幅度的提升。文章从建筑CAD与工程制图识图的现状及认识入手，对两者相结合的要点方法及途径进行了深入的研究和探讨，以期对建筑工程的健康发展有所裨益。
1建筑CAD与工程制图识图基本概述
(1)建筑CAD与工程制图识图的基本内容。建筑CAD与工程制图识图是建筑专业的基本课程之一,其主要是通过课程教学,使学生掌握建筑结构各个立面的图形绘制技术,如建筑体平面、建筑体立体面、建筑体剖面等。在掌握这些建筑体基本结构的图形绘制理论及技术后,借助建筑CAD制图软件开展相应的设计实践活动,从而为建筑图纸绘制做好技术铺垫。(2)现阶段建筑CAD与工程制图识图教学现状分析。在建筑类专业的课程教学中,建筑CAD与工程制图识图是极为重要的基础课程,课程本身带有一定的难度,其教学目标是通过课程学习,提高学生在建筑图纸绘制方面的专业技能,以此保障其能够最大化地满足现代建筑施工的人才需求。现阶段在建筑CAD及工程制图识图教学中,由于两类课程在教学内容上较为相近,在教学时教师主要沿用传统的教学理念和模式,既难以充分调动学生的学习兴趣,制约了教学效果,又无法满足现代建筑行业发展对建筑人才的能力需求,致使建筑CAD与工程制图识图教学实践收效甚微。
2建筑CAD与工程制图识图相结合的方法及途径研究
2.1两者相结合的方法及途径
在建筑类的专业学习中，工程制图识图是一门必修的学科,也是学生们必须要熟练掌握的科目，而老师在课堂教学中必须要以工程制图识图教学为中心，把建筑CAD技术合理的融入其中，这样才能够充分发挥两者之间的关联性、互补性和相似性，才能够提升学生的思维空间，让大家在两者的结合中找到学习的乐趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在课堂教学中，老师应把学生逻辑思维能力的提升作为教学目标，因为制图过程也是学生三维模型的思考过程，只有在教学过程中把建筑CAD与工程制图识图合理的融合在一起，并且正确引导学生合二为一地进行学习和理解，才更有助于提升学生们的思维能力，促进教学质量的提升。在建筑CAD教学中合理的融入工程制图识图的内容，还可以拓展学生的思路，使其深刻地认识到两门课程之间的密切联系，达到教学质量和效果的进一步提升。
2.2智能CAD技术应用
随着CAD技术的不断发展，当前智能化CAD技术也应用在绘图过程中。例如通过CAD技术，建立知识设计仓库，从仓库中调取相应的素材，帮助设计师能够扶助自动检测失误，并且提出建议方案。而且智能CAD技术具有推理功能，一些好的设计往往是采用智能化技术实现的，同时实现了现代设计技术中的创新，绘制，将创新技术和人工智能结合，运用在CAD绘图制图过程中，依靠现有资料，改变原有机械尺寸，引进新的产品。在智能三维CAD技术中，利用专家系统和现代科技新理论，建立构型对比，设计创新，设计感更强，效果更加逼真。例如手工绘制的草图，往往是较为粗糙的，而且受到条件地点和时间的限制。因此在二维工程图绘制的过程中，往往使得信息量传递不够迅速和快捷。在绘图和制图中，降低了CAD效果图的展现性，对于施工来说也缺乏实践性。而智能CAD技术运用在绘图制图中，合理增加三维草图参数化以及特征造型等内容。融合了3D设计，提高对装配体以及零件概念的认知，增强了攻坚思维想象的功能，使得计算机辅助绘图变得更加直观形象更加准确。施工人员可以直观地看到二维图形和三维立体之间的对应关系，立体阶段和相关等难以理解和掌握的内容，运用三维CAD就，通过立体模型创建出来，并且实现了动态方式的展现，可以将不同位置和不同F状间的截断线以及相关线展现，展示出二维图中的形式。在该工程制图过程中，注意文件分辨率的问题，实行工程制图三视图画法，CAD文件转化成位图文件，第一种是选择“输出”，可将CAD文件转化，在CAD的菜单中把CAD的屏幕先需要设置一下，再选择bmp的后缀存储，显示内容变成位图文件第二种方法配置绘图仪，“添加位图文件”成为较大分辨率的。菜单中“选项”-“工具”，选择生产商，“开始”阶段出来一张“添加绘图仪”的菜单，打印和发布选择“下一步”右侧是选择内容，左侧是开始阶段，选择“我的电脑”，将EXCEL表格复制，“绘图仪型号”阶段，“添加绘图仪向导”为“光栅文件格式”，最右侧的表格中基本上每个都可以，出现“编辑绘图仪配置”菜单，设置为bmp或jpeg。自定义一个图纸尺寸，在“完成”阶段选择“编辑绘图仪配置”，到CAD后将表格展开后，在这个菜单中将EXCEL表格倒入CAD，可以利用AutoXlsTablev2.53插件，或是到CAD里的下拉编辑菜单的选择性粘贴，即可CAD修改。在图形完稿后,清理掉多余的数据，执行清理(PURGE)命令，如无用的块、没有实体的图层，可以有效减少文件大小。未用的线型、字体、尺寸样式等，一般彻底清理需要PURGE二到三次。
结束语
总而言之，在当今社会竞争越来越激烈的形势下，建筑业的发展给现代人才培养提出了更高层次的要求，同时也给我国教育事业带来了巨大的压力和挑战，而在建筑类的专业学习中，只有把建筑CAD与工程制图识图有机结合在一起，才能够实现教学的创新与完善，为我国社会主义建设培养出更多更优秀的建筑人才。
参考文献
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论文作者:龚义平
论文发表刊物:《建筑学研究前沿》2019年2期
论文发表时间:2019/5/14
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