浅谈初中足球教学论文_岳军

浅谈初中足球教学论文_岳军

岳军 四川省巴中市南江县沙河中学 635600

在初中体育教学中,足球越来越受到中学生的喜爱,目前足球也是受众覆盖最广的体育项目,足球可以全方位开发学生的运动潜能,提高学生体育天赋,激发对体育的激情,足球对体能的要求较高,我国的足球的发展较晚,目前在国际上还处于弱势,足球教学要从小抓起, 只有在体能和技巧奠定坚实的基础,才有利于我国的足球事业永恒发展,我执教中学体育以来,认真研究足球教学课题,立足于学生体能发展规律,立足于学生对足球的认知,不断探索足球教学模式,改进足球教学方法,科学施教,取得了较好的教学效果。

本文谈谈初中足球教学,供大家参考,共同磋商,旨在完善足球教学方法。

一、正确认识足球教学的意义

足球在我国发展的历史较短,足球是我国在国际体育比赛中的短板,发展缓慢,现在逐渐引起我国体育界的广泛重视。在中学体育教学中,篮球、羽毛球、乒乓球很重视,但是足球几乎是冷门,形成这个局面有几个原因:

1.足球场地较大,很多学校没有足球场,没有适时的足球教学场地。

2.足球是一个高风险的体育项目,在比赛中受伤概率较大,好多学校和老师承当不起这个风险。

3.没有专业的足球教师,足球的体能要求较高,学生不容易达到。

足球教学要从小抓起,我们的中学足球教学可以从对足球的热爱、踢足球技巧、比赛规则入手,可以将篮球场改建成摸拟足球场,进行各项技巧练习,摸拟比赛,在教学中逐步提高学生的体能。技巧和体能都是在长期的教学中逐步发展起来的,我们要在困难中前进,在前进中解决困难,加强对中学体育教师足球专业知识、技能的培训。

二、激发学生对足球的兴趣

伟大的物理学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”兴趣可以驱动学生潜在能力,激发学生的情致,能高效地调动学生智力和非智力因素,把精、气、神集中在自己所学的目标上,保持高度的专注力,我在教学中采取以下方法来提高学生的兴趣:

1.观看足球比赛录像。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆初中学生情绪容易感染,喜欢直观、形象、生动地思考问题,所以多媒体课件就适合初中学生的心理特征,我在足球教学中充分运用多媒体课件,除播放教学视频外,还要播放足球比赛视频,足球队员在场上奔跑,激情四射,汗流如雨,激烈竞技,进球后的雷鸣般欢呼声一浪盖过一浪,队员们欢呼雀跃,互相拥抱,目标一致,团结一心的团队精神给学生极大鼓舞,在学生的内心深处掀起一阵阵狂潮,热血沸腾,摩拳擦掌,信誓旦旦,我一定踢好足球,为国争光。通过观看比赛赛事,学生不仅对足球激发起了热情,而且在内心深处激发出爱国热情,此举一举两得。

2.在校内开展足球赛。初中学生精力充沛,求胜心切,好表现自己,展示自己的长处,为了提高他们的兴趣,我在教学中尽可能多地给他们提供比赛机会, 学生为了在比赛中全方位展示自己,在赛前训练十分刻苦,不断优化整合班内的足球资源,守门员、前锋、后卫都是精心挑选出来的,自己利用业余时间进行摸拟赛,聘请足球教练指点(多数是本校的体育教师),还纷纷拍下班内预赛的录像,随时播放,共同研究,找出不足,研究纠正的办法,学生十分投入,参赛学生八仙过海各显神通,发挥团队精神,学生相当珍惜比赛时机会,不到最后一刻绝不放松竞技,本班其他学生纷纷组织服务队啦啦队,场上喝彩声此起彼伏,形成强烈竞争氛围。不仅培养了学生的团队精神,而且培养了班集体荣誉感,主人翁精神十分强烈,足球可以改变学生观念。

三、把足球教学落到实处

足球教学有很多的教学内容,我个人认为,教学内容要根据学生身体的发展规律来确定,科学实施教学,符合体育教学规律,详细拟定教学计划和教学方案,否则,不仅不能提高足球教学质量,而且还会影响学生身心健康的发展,在教学中我采取了以下教学方法:

1.充分运用多媒体教学。随着科学技术的发展,信息技术也走进了神圣的课堂,多媒体教学有着其他教学不具有的优点,直观、生动、形象,符合初中学生心理和认知规律,可以全方位集中学生视觉、听觉,集中学生注意力,足球有很多技巧,这些技巧是由很多复合动作组成的,教师一时很难再现技巧细节,通过多媒体播放视频,可以把动作分解,再把分解的动作再组合,可以精准展示每个细节动作,学生看的十分清楚,况且不同的动作可以以不同颜色展示,记忆深刻,容易摸仿 ,我们的体育教师什么都在教,很少教师对足球有独到的技巧,可以弥补老师专业的不足。

2.教学形式多样化,体育内容适当交叉。足球有很多教学内容,比如,脚内侧踢球技巧、 脚躬传球、停球、控球、射门、盘带等教学内容,耗费学生体能也较大,如果长时间安排足球,学生体力够不了,学生容易疲劳,影响教学效率,我个人在教学中把足球和乒乓球、排球交叉,学生体能能够得到恢复,不断更换学习内容,学生能够保持学习新鲜感。

3.引导学生分析比赛案例。学生对足球比赛视频非常喜欢,我因势利导,要求学生分析比赛的得失,为什么能够进球,为什么又不能进球,分析其中原因,给学生提供一个走向比赛的平台,开拓足球视野,了解足球领域的动态,此举可以保持学生对足球的兴趣,还可以使学生走向专业足球的道路,提高对足球的鉴赏水平,养成足球精神。

总之,足球教学涉及因素很多,最主要的是教与学的关系,我们只要立足于学生心理和身体特征,科学施教,足球教学就会取得较大进步。

论文作者:岳军

论文发表刊物:《教育学》2015年10月总第86期供稿

论文发表时间:2015/9/23

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