关键词：幼儿教育；早期语言表达；能力培养；成长道路
引言：幼儿时期语言表达能力的培养对于幼儿早期语言天赋开发、情感表达方式以及综合素养的提升都具有至关重要的影响作用。只有通过科学、合理的方式让幼儿知道如何正确的表达内心的思想情感，才能在与人互动交流的过程中，更好的接受他人的意愿，同时也能更好的懂得他人的想法。其次，幼儿时期语言表达能力的培养，将直接影响幼儿未来的道德品质、文化涵养以及综合素质等。因此，基于此点，作为幼儿教师，在对幼儿进行能力培养的过程中，要紧随当代社会教育体系制度的发展脚步，将维持幼儿身心健康发展作为核心出发点，结合幼儿不同的年龄层次特点因材施教，真正意义上把幼儿作为能力培养教学的主体因素，通过多媒体技术以及其他各项不同的培养方式，有效提升幼儿早期的语言表达能力。
一、有效培养幼儿早期语言表达能力的重要性
无论是对于幼儿还是成人而言，语言表达能力的强弱直接决定了一个人情感表达方式的准确度。语言作为人与人之间彼此沟通、交流乃至情感表达的重要工具，贯穿人类发展的整个过程，越早的培养语言表达能力，对人未来的发展就更加有利。幼儿时期，作为人生发展的摇篮阶段，不仅是维护幼儿早期身心健康发育的重要时刻，更是培养初期语言表达能力的黄金时期。对于幼儿早期教育而言，幼儿教师通过不断加强对幼儿语言表达能力培养的重视度，以科学方式引导幼儿进行彼此之间的语言情感交流，养成良好的交流习惯，并以此为基础，倾力教导幼儿如何正确与人沟通；如何顺利的将内心想法进行表述；以及如何在与人沟通的过程中进行学习与知识的掌握等等都是作为幼儿教师理当教授给幼儿的基础语言表达能力。与此同时，在实际的幼儿早期教育环节中，具备良好语言表达能力的幼儿能更好的适应整体教学环境，对教师所教授的知识能更好的进行吸收。因此，培养幼儿良好的语言表达能力不仅能锻炼幼儿的早期语言运用能力，更能不断促进幼儿阅读、思维转换能力以及想象力的不断发展，有效提升幼儿教育过程的整体质量与品质。
二、幼儿教育中语言表达能力培养的有效措施分析
（一）积极创造和谐、轻松、自由的幼儿语言沟通环境
幼儿早期成长过程中多数情况下在家中能接触其他人或者是其他幼儿的几率通常较小，相对于语言教育大环境下，幼儿在家中能提升语言表达能力培养的效果远不及幼儿园。其一，因幼儿在家长所接触的人、物、事都比较单一，能进行有效沟通指导的人只占少数。而在幼儿园中，因学习环境的不同，幼儿每天能面对同等年龄层次的小朋友，在进行彼此之间友谊桥梁搭建的过程中便是进行语言表达能力培养的绝佳教育机会。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆其二，由于幼儿的年龄层次普遍较小，对事物的理解能力、表达方式以及事情对错的认真能力都较为欠缺，需要教师进行全程引导与帮助，倘若无法给幼儿创造相对合理的语言沟通环境，将对幼儿早期语言表达能力的培养造成适得其反的效果。其三，教师通过科学、合理的手段为幼儿营造舒适、愉快、轻松的语言沟通环境，能为幼儿养成良好的语言沟通习惯，与此同时帮助幼儿从小养成正确情感语言表达的有效形式，将人生“三观”尽数贯彻其中，以此来落实幼儿语言表达能力培养教育的实际性意义。
（二）积极创造幼儿彼此之间沟通、交流机会，充分鼓励幼儿进行自由语言情感表达
多数幼儿因年龄较小，在进行彼此之间沟通与交流的过程中，时常出现害羞、低头不肯说话、以及不肯与其他幼儿进行互动的问题现象，导致幼儿早期语言表达能力培养的效果不甚理想。因此，作为幼儿教师，在进行幼儿语言能力训练的过程中，理当通过适当的方式积极鼓励幼儿大胆的将内心想法进行表述，充分调动幼儿的自信心，运用小组游戏组织活动的形式，拉近幼儿之间的距离，为其创造更多的语言表达机会，以幼儿“多交流、多接触、多沟通”的方式有效提升幼儿语言表达能力培养的综合性效果。
（三）有效丰富幼儿语言词汇量，积极拓展语言情感表达方式
词汇量的积累，直接影响了幼儿语言表达能力的强弱。但是整个积累的过程是需要靠时间的点点滴滴去收集与融合。因此，在实际的幼儿教育过程中，教师需要逐渐丰富幼儿的语言词汇量，在掌握幼儿心理成长发育状态的基础上通过现代化创新教育制度方针，选取充满趣味性、多样性、科学性的语言词汇进行具有针对性的教学，做到“细心、关心、耐心”，真正意义上有效激发幼儿语言表达兴趣，从小培养正确的语言表达能力，从本根上全面拓展语言情感表达的合理方式。
结语：
合理培养幼儿的语言表达能力，不仅是作为幼儿本身的实质性需要，更多的是社会教育的基础责任。在幼儿教育的实际过程中，教师通过深入了解幼儿心理成长发育状态，以科学、有效的方式为幼儿构建轻松、愉快的语言沟通环境，积极营造风趣、幽默的教育环境，能进一步激发幼儿语言表达的积极性，从根本上提升幼儿语言表达能力，为幼儿未来的成长道路奠定坚实的基础。
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论文作者:独文婷
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第7月14期
论文发表时间:2020/3/10
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