构建团结中职班级体的方法探究论文_耿科

构建团结中职班级体的方法探究论文_耿科

摘要:一个团结友爱的班集体环境可以促使学生在班级中更好的发展自我,在成长的道路上与班级中的同学和团体共同发展,共同进步。中职班主任教师在班级管理工作中应该看到班集体团结对学生发展和成长的重要性,利用制定班级制度、组织班级活动、布置班级任务等方式提高班集体的凝聚力,构建团结的中职班集体。

关键词:团结友爱;中职班主任;班集体

实现中职班集体的团结需要班主任教师在班级管理工作中充分地发挥出自身的管理职能与引导职能,通过创设环境和引导学生的方式辅助班级中的每个学生处理好与同学之间的关系,使学生能在班级生活中与同学互相勉励、互相帮助,在团结的班集体环境中得到更好的发展。在下文中,我以自己在中职管理工作中的教育实践为例,浅谈班主任教师应如何提高中职班级的凝聚力,促成班集体团结。

一、制定班级制度

由于中职班级中的每个学生的价值观与行为习惯都已初具雏形,每个个体在班级生活中的处事方式各有不同,所以在日常生活中,学生常常因为无法统一处事方法而产生口角,严重影响班集体团结。中职班主任在班级管理工作中促成班集体的团结,首先要给中职班级中的学生制定一系列合理的班级制度,以制度的形式约束每个学生个体的行为,为保障中职班集体中每一个个体都可以友好相处营造良好的客观环境。需要注意的是,教师在制定班级制度时需要遵守民主性与公正性两项原则,才能高效的利用班级制度促成班集体学生的团结。

例如我在中职班级的管理工作中通过组织学生讨论与投票的形式与班级学生共同完成班级制度的制定工作。在班会课中我组织学生针对班级制度进行集中讨论,鼓励学生提出自己认为可行的制度与发表对他人所提出制度的想法,我在学生讨论过程中也时时针对学生所想的制度发表自己的看法,最终在所有班级成员的商讨与投票下,保障民主性地确立了班级制度;在班级制度的执行过程中,我时时坚持公平性原则,在学生同时犯错或所犯错误相同的情况下,严格遵守制度的惩戒措施对学生进行惩戒教育,绝不偏袒某一学生,使班级制度的效力得到保障,促使学生遵守制度,在制度的约束下投入到日常班级生活中与同学友好相处,保障班级团结。

二、组织班级活动

中职班主任教师在班级的管理工作中应该常常为班级学生创建合作交流的机会,让学生在合作交流的过程中培养起班集体成员之间的默契。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆班主任教师可以利用组织班级学生开展实践活动的形式为学生创设合作交流的平台,让中职学生在参与活动的过程中增加与同学之间交流相处的机会,在协同合作中找到同学之间的默契,建立起良好的友谊。中职班主任教师在活动组织过程中应该做到减少对班级学生的干预与协助,让中职学生与同学通过自主交流、自主合作的方式高效的参与到活动中,保障学生交流合作环境的自主性。

例如我在中职班级管理工作中常常组织学生进行班级清扫活动,在清扫活动开始时我仅仅告知班级学生卫生清扫的范围以及要求,让学生们通过自主交流的方式组成清洁小组与划分小组负责的区域。班级中的中职学生们在我布置完任务之后开始了全班范围的讨论与交流,在班长与卫生委员的组织下,学生们很快组成了清洁小组并投入到班级卫生的清扫活动中,在与小组成员的交流合作下高效的完成了班级的清扫工作。在为班级学生营造的实践活动环境下,中职学生获得了与班级同学交流与合作的充足的空间与时间,在活动进行的整个过程中班集体学生通过彼此交流、共同协作提高了默契程度,在活动中建立起了合作友谊,有利于中职班集体的团结运作。

三、布置班级任务

中职班主任教师在班级管理工作中可以利用为班级学生制定班级任务的方式提高班集体的凝聚力。班主任教师为中职班集体制定任务目标,有利于班级中的中职学生在统一的任务驱使下团结协作,让学生在共同努力实现目标的过程中互相勉励、互帮互助,使学生在齐心协力完成任务的过程中感受到团队的力量,看到班集体齐心协力的作用,提高班级学生的团队意识,从而增强中职班级的凝聚力,实现班集体团结发展。

我在中职班级的管理工作中,常常给学生制定学习任务目标,例如在一次考试前给学生制定一个适合班级学生学习能力的平均成绩目标,并适当地为学生设置完成任务的奖励。平均成绩目标的设立激发了班级学生的学习积极性,并且促使班级中成绩较差的同学为了实现集体目标主动向学习较好的同学请教和探讨问题,而学习较好的同学为了任务目标的达成也会积极地帮助较差的同学解决问题。在统一任务的驱动下班级中的学生自发地进行互帮互助以及互相勉励互相监督,最终实现了班集体平均成绩的有效提高。

综上所述,班集体的团结需要每个中职学生在班级生活中处理好与同学的关系,在学习、劳作、活动等方面与同学互相激励、互相帮助,在团结的班集体中共同成长、共同进步。班主任教师应该充分发挥自身的管理职能,通过引导等方式提高班级凝聚力,为学生创造良好的班级环境,促成团结班集体的形成。

参考文献:

{1}王国利.浅谈如何创建一个团结奋进的班集体[J].新校园旬刊,2017(8):180-180.

{2}孟伟涛.如何建设积极向上的班级风气,构建团结友爱的班集体[J].2017(3):92-92.

论文作者:耿科

论文发表刊物:《教育学文摘》2019年12月24期

论文发表时间:2020/5/8

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