——我的阅读成长之路
张 丽 新疆奎屯市第五中学海纳尔小学 833200
校园文化是一所学校的精髓和灵魂，是激发学校活力的源泉，是构成学校实力和竞争力的核心。这些是徐州教育局为我们精心选出的十多所学校，可以说是徐州的教育精品。
如诗如画的校园环境中折射出的浓厚的文化内涵感染着我；真实灵动的高效课堂，快乐幸福的学生，感动着我；充满智慧的教师传达出的那种恬淡与向上的气息，激励着我。这一切，使我原本懈怠的内心，充溢着一种生命拔节的渴望。读书，读书，再读书；学习，学习，再学习。行走在徐州教育路上的学习历程收获颇丰。
一、触摸春天
行者是一个词汇，善思与智慧， 求索与前进是行者的鲜明特征。
茫茫教海，多少舵手长风破浪；茵茵芳草，一腔热忱春风化雨。作为一名教师，我也渴望与探航的队伍直挂云帆，也期盼让孩子在洒满阳光的精神花园里幸福歌唱。徐州市特级教师刘杰的一番话，让我这片懒惰的云不由得动起来。拥有良好的心态，让我们快乐地活着；进行课题研究，让我们智慧地活着；追求人生价值，让我们幸福地活着。
面对徐州教育呈现出的异彩纷呈，我仿若手拿航票准备登船的行者，来到码头，发现周围停着很多船只，每只船上分别写着素质教育等不同口号的标语。顿时，不知该上哪条船了。我想，这种困惑其他老师也曾有过。“认识一个人，打开一扇窗。”刘杰老师谈笑间洋溢着的教育幸福，蕴藏着的深厚教育素养拨动了我内心的敏感神经，也唤醒了我沉寂已久的激情。回想被选派学习时，作为小语学科带头人，优秀教师代表之一的我，心中还沾沾自喜，满腹自豪。觉得自己就是一道不错的教育风景。不思进取的我总以“宁做鸡头，不做凤尾”解嘲。细想：无论群鸡的佼佼者如何优秀，但终究走不出低矮的鸡栅；而凤尾虽不出类拔萃，却可以展翅苍穹，俯瞰世界。扪心自问：何去何从？
一路走来，徐州教育花坛里绽放出的朵朵娇艳，让我自愧弗如。蟾宫折桂，令人神往。突然发现，自己就像一个蹒跚学步的孩童，在模仿中开始学习。有了想做凤尾的愿望，强迫自己沉下心来，努力做一个有思想的教师，尽力让生命在阅读中变得润泽与丰盈起来。
二、聆听花开
在参与教学研讨的过程中，徐州老师个个“能言善辩”，所展露出的个人魅力，灵动、丰富的思想流淌于整个会场。
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置身于散发着浓郁芬芳的教研花坛里，我只有静坐，聆听异地花开。听觉的冲击力，让我惊醒：寻找教育幸福快乐的基础首先就是要有良好的心态，静下心来思考。其次就是读书学习。要想教好书，就得读好书。而读书更是教师发展的动力源泉。只有通过持之以恒的阅读，自身的各种教育素养才能得以提升。苏霍姆林斯基说：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，才能如潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。我想，读书的目的不仅仅为了找些茶余饭后的谈资，为了应付明天的课。而是出自内心的需要和对知识的渴求；为了思考，为了认识和发现教育的规律。因为发现规律的人最幸福。
行万里路，读万卷书；阅人无数，高人指路。在学习过程中，我们有幸与名家名师面对面地交流、研讨，倍感幸运。他们用睿智和执着营造出的学术空气像磁石般吸引着我：秦晓华校长《走进学生的生命》、杨启亮教授《课程改革中的实践问题》等精彩报告，闪烁着智慧的光芒，令人向往；刘春老师对课的中肯评价，让我们对语文教学有了更为全面的认识，更让我们触摸到了课堂教学的温度与深度。反省，自己的不足不仅是专业阅读不深入，知识储备匮乏；更多的是对教学研究的盲目与懈怠。其实我们也做过诸如此类的研究，只是我们的研究处于被动，处于做的阶段，少的是研。这次给我们展示了他们每个学校具有特色的、成果呈现的课题研究。
在众多的课题研究中，“主问题的设计探究”让人百般揣摩回味无穷。虽然不能近窥全豹，但我会努力地学习、探究，倾力打造我和孩子们轻松、愉悦的课堂模式。当然，这一切都要求教师自身要拥有渊博的学识和敢于探究的勇气。我依然坚信，成就这些最直接的途径依然是学习、阅读。
三、花开有声
一双手摸上去温润、光滑，会让人觉得美好；一双手摸上去有些粗糙，甚至棘手，却给人力量。
我们有幸已经触摸过许多名师名家的手，或许无缘再与之面对面交流，但却可以另辟蹊径，主动学习。《给老师的建议》《课堂观察——走向专业的听评课》《教师如何做研究》等等教研专著，将会为我们搭建起交流的平台，在拉近亲师距离的过程中不断提升个人的教育素养。
“工欲善其事必先利其器。”作为教师，我们在努力打造清简而丰富，灵动而扎实的课堂时，还要关注学生的发展，因为教育就是为人服务的。而语文教学最大的收获就是教会学生课外阅读，让学生爱上阅读。今后，我将通过多种途径与方法，聚焦学生的视线，与孩子们共读共悟，让他们拥有把握幸福的有力双手，和感受幸福的敏锐心灵。我深知其间的坎坷与不易，但我会努力，正如犟龟所想：只要一路前行，就会看到沿途美丽的风景。
幸福就像夕阳——人人都可以看见，但多数人的眼睛都望向别的地方，因而错过了机会。缤纷五月，莺飞草长。行走在教育的路上，我将和我的孩子们如雨后春笋般，竞相拔节而上，享受幸福的夕阳。
论文作者:张丽
论文发表刊物:《素质教育》2017年10月总第250期
论文发表时间:2017/11/29
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