提高小学生英语口语能力点滴，本文主要内容关键词为：英语口语论文,小学生论文,点滴论文,能力论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
一.循序渐进，降低说话难度
心理学研究表明：儿童在发音、动作、习惯等方面的模仿力较强，可塑性很大。这对小学生学习英语是一个很有利的因素。所以，在学新课之前，我首先让学生仔细听录音，然后模仿录音中的语言、语调跟读；通过大量的模仿，使学生的舌头不再那样僵硬，语调不再那么别扭。在些基础上，用以前学过的单词替换句中相应的词，进行替换练习，使学生熟练掌握句子的外形特点、结构。在组织语言材料时，句子简短易读，保证了操纵的质量。当学生对替换部分的单词驾轻就熟后，开始整句规律，先让他们认知一些概念，对会说一句到会说两句相似的话，到说三句不同的简短语，使他们具有初步的表达能力。然而，小学生年龄小，所以知识有限，我们不能要求过高，应该有一个适当的坡度，要有大量的扎实的低层次的说话，才能向正确的流利的高层次说话迈进。
二.愉快教学，激发听说兴趣
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”考虑到童的心理、生理及年龄特点，教学中我穿插歌曲、游戏等多种形式的辅助教学法。通过这些活不仅能激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，增强学生的求知欲，而且能调动学生的眼、耳、口、手等器官，通过视、听、唱、表演等活动，让学生在轻松快的气氛中学习，使他们感到学习不是一种负担，而是一种乐趣，同时又能提高口语表达能力。
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