用“问题归类法”进行初中电学复习，本文主要内容关键词为：电学论文,初中论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
我在初中物理总复习中采用“问题归类法”取得良好效果。所谓“问题归类法”，是把教学内容按其内在联系进行归类，以新的体系组织复习。其好处是，（1）由于复习内容是把教材内容的重新组合，学生有新鲜感，不感到乏味；（2）同类问题放在一起，便于对照， 找出共同点、区别不同点，易于理解记忆；（3）在归类复习时，从基础知识、基本技能到综合应用，在各部分内容的具体安排上，可根据学生实际情况灵活掌
[例3]用图7所示电路来测量未知电阻R[,x]的值。 电源电压保持不变，R[,1]是阻值已知的电阻器。当把导线M的右端接到“0.6”接线柱上，合上开关后，电流表的读数为I[,1]，当把导线M的右端接到电流表的“－”接线柱上，合上开关后，电流表的示数为I[,2]，求未知电阻的表达式R[,x]＝＿＿＿＿。
这一教学方案的实施过程表明，学生能积极参与到教学活动中来，一起进行讨论，用较短的时间复习了三种仪器的使用和两个重要电学实验，基本达到了预期的复习效果，提高了学生解决实际问题的能力。
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