新课程改革的理论基础究竟是什么，本文主要内容关键词为：理论基础论文,新课程改革论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
靳玉乐与艾兴将马克思主义认识论作为课程改革的主要理论基础，是不很完善的。基础教育课程改革的理论基础应包括两个方面：马克思主义认识论基础和从课程哲学角度提出的直接理论基础。课程的直接理论基础，即课程哲学，对新课程改革在课程科目设置、知识课程化、教师课堂设计和实践、课程评价等方面都有具体和可操作性的指导意义。马克思认识论是课程哲学的基础，它与课程的直接理论基础是不同的，不能泛泛地搬用马克思主义认识论代替课程改革的直接理论基础，否则不能起到实际的指导效果。靳玉乐等人对课程理论基础的讨论实际上背离了课程理论研究的范围，不是真正意义上对课程基础的探讨。
课程改革不仅需要明晰的哲学基础，更需要直接的理论基础，将哲学基础和课程直接理论基础相结合，实现对基础课程改革的有效指导。
摘自《中国教育报》（京），2005.8.13.③
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