主体间性教育理论真假辩论，本文主要内容关键词为：真假论文,性教育论文,主体论文,理论论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
主体间性教育就是教育主体之间在语言和行为上相互平等、理解和融合、双向互动、主动对话、意义交往的指导学习，是不同教育主体通过认识和实践表现的一致性和关联性，在不同的主体间达成彼此视界的融合。在教育中既要发挥教育者的主体性，更要发挥受教育者的主体性，但二者主体性的发挥并不是主客体关系下那种被约束、被控制的单子主体性发挥，而是在平等自由、交往对话的前提下，发挥双方的主体性。
主体间性教育理论问题是既有理论意义又有现实意义的真问题，这不仅是哲学学理的逻辑必然，也是人与自然、人与社会、人与人、教师与学生和谐相处的终极理念，是教育实践发展的内在要求，是现实和未来教育的价值追求。
摘自：《教育科学》（大连），2005.5.5～8
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