北京师范大学国际与比较教育研究院论文

●公民教育与德育研究21世纪俄罗斯推进公民爱国主义教育发展特点研究徐娜1,肖甦2（1.北京师范大学教育部高校辅导员培训和研修基地，北京100875；2.北京师范大学国际与比较教...

社会第三方评估机构如何服务基础教育质量监测——来自香港考试及评核局的经验王璐王琳琳【摘要】在我国香港地区，以考试及评核局为核心的社会第三方评估机构在基础教育质量监测中发挥着不可...

●特稿21世纪课程的重新概念化与定位：全球性的范式转变①曼塞萨·玛诺普1文，张梦琦2译，刘宝存3审校（1.联合国教科文组织国际教育局；2,3.北京师范大学国际与比...

西方关于全球公民教育内涵、价值和途径的争论李健，刘宝存（北京师范大学中国教育与社会发展研究院；北京师范大学国际与比较教育研究院，北京100875）［摘要］20世纪末期，为了应对...

●教育国际化研究全球视野下中国“国际教育”现代性本质及其实现①滕珺，马健生，石佩，安娜（北京师范大学国际与比较教育研究院，北京100875）［摘要］中国“国际教育”的产生既不同...

●教育国际化研究全球教育治理渗透：OECD教育政策的目的①——基于PISA测试文献的批判性分析马健生蔡娟（北京师范大学国际与比较教育研究院，北京100875）［摘要］通过对PI...

比较教育的经验和伦理之维①罗伯特·阿诺夫1文，臧玲玲2,3译，刘宝存2审校（1.印第安纳大学教育学院教育政策与领导系，印第安纳布卢明顿47405-1006；2.北...

英国学科督导研究：标准、实施与特征＊王璐邹靖(北京师范大学国际与比较教育研究院北京100875)［摘要］英国为了提高学校教学质量，将学科督导放在了学校督导的核心位置。英国对学科...

●考试招生与教育评价研究俄罗斯持续性国家统一考试改革：追求教育公平①肖甦，朱佳悦（北京师范大学国际与比较教育研究院,北京100875）［摘要］21世纪初，俄罗斯开始试行国家统一...

●教育现代化研究《中国教育现代化2035》与全球可持续发展教育目标实现①顾明远，滕珺（北京师范大学国际与比较教育研究院，北京100875）［摘要］2019年初，中国政府发布《中...

经合组织国际教育指标的演变及其全球教育治理功能丁瑞常(北京师范大学国际与比较教育研究院，北京100875)摘要：半个世纪以来，经合组织的国际教育指标研发工作经历了从教育数据的“...

闪耀人学光辉的苏霍姆林斯基——读孙孔懿先生“苏研”两部著作有感王世赟摘要：孙孔懿先生于2017、2018年先后出版了《苏霍姆林斯基评传》和《苏霍姆林斯基教育学说》，并以此作为纪...

社会性别视角下的女童教育中存在的公平问题、原因分析及解决措施路一凡摘要：教育中存在着不公平的性别分化现象，具体体现为女性教育与男性教育之间的教育内容的分化及教育结果的分化，女性...