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《教育学文摘》2017年12月总第249期论文

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    王英山东省招远市职业中等专业学校265408在两千多年前,我国古代思想家孔子就提出要“深其深,浅其浅”,即教育要“因材施教,因人而异&rdq...
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    梁华妙湛江机电学校广东湛江524000摘要:本文主要介绍了在音乐课上应如何培养中职学生的学习兴趣,激励学生对所听音乐发表独特的感受与见解,通过多种形式引导学生积极参与音乐体验,...
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    刘林之山东省莱芜职业中等专业学校山东莱芜271100一、机电专业实训教学存在的问题1.实训教学方法与实际应用相脱离。普通中职学校机电专业实训教学的手段单一,大部分实训教学仍以验...
  • 浅议人物速写课在动漫专业的重要性及其实施策略论文_黄修献

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    黄修献广东省佛山市南海区信息技术学校528200摘要:中等职业学校动漫专业中,人物速写是重中之重,但目前学校普遍对其还没有给予足够的重视。本文从人物速写的特点入手,阐述了动漫专...
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    孔建明浙江省绍兴市中等专业学校312000摘要:本文采用天然茜素对0.42dtex超细涤纶纤维进行染色,研究了染色PH值、温度、时间、染料质量分数、缓染剂用量对超细涤纶纤维上染...
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    程芙蓉山西省长治市第二职业高中046000职业教育是一种直接面向经济建设主战场的教育形式,具有鲜明的职业特点,具有突出的实践特点和就业基层化的特点。学生应具备良好的思想道德、行...
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    王贝中共开封市委党校河南开封475001摘要:在党校系统中,基层党校面对的是来自市、县、乡的党员干部学员,需要把党的理论思想,中央的路线、方针、政策及时准确地向学员讲解,对基层...
  • 构建新型的师生关系促进高中地理有效教学的策略研究论文_吕银萍

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    吕银萍江苏省南京市临江高级中学211102师生关系一直都是既敏感又难处理的关系,那我们应该构建怎样的师生关系来促进高中地理的有效教学呢?在构建新型师生关系的实践中,我开始尝试着...
  • 如何让学生的作文有血有肉论文_张佩才

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    张佩才甘肃省积石山县吹麻滩中学731799摘要:作文教学是语文教学的一个重要组成部分,作文是培养学生良好品质和健康审美情操、塑造学生健康人格、促进学生全面发展、提高学生语文素养...
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    林强清山东省平邑实小文化路校区273300学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心和语文的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需要,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学...
  • 语文教学中提高学生识字效率浅谈论文_兰良仁

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    兰良仁湖北省咸丰县活龙坪乡民族中心小学445609识字是阅读和写作的基础,识字教学也是语文中的一项重要任务。在小学语文教学中努力提高学生的识字量,让学生轻松进行大量的阅读,一直...
  • 精心设计数学作业,切实减轻学生负担论文_范东芹

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    范东芹山东省滨州市阳信县实验小学251800一、在“精心作业设计”的原则上,要把握三个“度”1.数量限度。要严格控制学生作业总量...
  • 新理念下的初中生物教学论文_刘丽琴

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    刘丽琴青海省海东市平安区第二中学810600摘要:随着新课改的不断深入,结合初中生物学科,对教师如何教以及学生如何学进行分析,首先概述了初中生物学科,对新课改理念下加强初中生物...
  • 农村初中语文跨学科教学的探索与实施论文_孙立江

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    孙立江山东省青岛市平度市明村镇马戈庄中学266722随着课程改革的深入,开发和整合课程资源成为教师的一项重要任务。《义务教育语文课程标准》则更是明确提出:“提倡跨领...
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    刘君来浙江省青田县塔山实验小学323900在小学数学教学中,复习课的地位非常重要,是学生针对之前已习得知识而开展的复习以及巩固,也是实现对数学知识点学以致用的过程。由此可见,对...
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    任丛丛山东省淄博市张店区铝城第二小学255000大家都知道作文教学是语文教学的重要内容之一,尤其是在小学阶段。但是有一些学生对写作毫无兴趣,一些学生在写作时无内容可写,还有一些...
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    ——以Z小学四年级数学教学为例张秀珍安徽省芜湖市无为县襄川小学238300摘要:本文主要就教育游戏的相关概述进行了简要的阐述,而后针对教育游戏在小学数学...
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    范希胜山东省滨州市阳信县洋湖乡马士和小学251812新课改的《数学课程标准》提出:“从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的...
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    盘柳秀四川省绵阳市剑门路学校621000摘要:新形势下历史教学需要教师提升自身能力,用自身的魅力去感染学生,提高学生兴趣,提高教学质量。关键词:兴趣目标教学落实“师...
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    周海军甘肃省临夏县桥寺中学731801摘要:“学案导学”模式是指以学案为载体,以导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主探究学习为主体,师生共同合作完成...
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