广东省广州市荔湾区教育发展研究院论文

运用沙盘游戏疗法干预高中生焦虑情绪的个案研究□骆银风1张向民2〔摘要〕高一男生小A强烈拒绝回校学习，长时间请假在家，医院确诊为严重焦虑，社会功能受损较重，自卑感强烈。研究组运用...

基于UMU互动平台的参与式教师培训模式研究□梁小棠摘要：教师参与培训的深度与广度决定了培训的成效，参与式教师培训是指教师积极主动地参与培训的各个环节。文章将UMU互动平台应用于...