江苏省太仓市教师发展中心论文

教科研训一体：指向质量提升的教师专业发展新路径*王七林【摘要】教师培训收效不明显，其根本原因是忽视了“教师即研究者”这一专业发展的基本路径。教科研训一体的新型模式倡导立足课堂实...