教育技术论文

董显辉[1]2013年在《中国职业教育层次结构研究》文中指出职业教育层次结构合理与否事关其功能的正常发挥，成为职业教育结构理论的基本问题。职业教育层次结构研究的目的在于阐述职业教育层次结构构成因素之间的合理关系，助推建设有中国特色的现代职业教育结构体系，培养适应社会经济发展的技术技能人才。本研究以结...

闵杰[1]2003年在《高校学生思想政治教育有形无形载体运用研究》文中认为思想政治教育载体是思想政治教育理论研究的重要方面，因为思想政治教育总是要经过一定载体才能进行，载体是思想政治教育过程不可缺少的重要因素之一。全面把握、正确运用思想政治教育的载体，才能在新时期增强思想政治教育的有效性，提高思想政...

刘长江[1]2013年在《信息化语境下大学英语课堂生态的失衡与重构》文中研究说明教育信息化是时代发展的必然，也是我国信息化发展的战略重点之一和教育现代化的必经之路。飞速发展的信息技术不断改变着人们的生活、工作和思维方式，同时也改变着教学。特别是近十年来的大学英语教学，已经和现代信息技术紧密联结。基于...

石新军[1]2006年在《教育技术的变迁与高等教育大众化》文中研究指明从教育技术发展变迁的角度,研究探讨高等教育大众化发展的规律、运作机制和现实对策。结果表明:社会对高等教育的强烈需求需要现代教育技术的支撑,而现代教育技术将在高等教育领域产生深刻变革,从而使高等教育大众化教育体系的建设因为寻找到适合...

孟庆娜[1]2008年在《高校教育技术学专业精品课程的建设与发展研究》文中认为随着信息技术的发展,社会对人才的需求产生了变化,培养适应社会发展潮流的优秀人才成为当务之急。在人才培养过程中,课程是学生知识、能力、素质培养的重要载体,对实现人才培养目标具有举足轻重的作用,但是高等教育课程资源的分布,在我...

黄璐[1]2007年在《无障碍网络课程的设计与实现》文中提出网络化已成为一种普遍的社会存在,在日益被渗透的教育领域中,网络教育已成为我们研究的重心。其中,网络课程作为网络教学重要的教学资源,国内外学者们对它的研究似乎一直很热衷。但是研究发现,现行的网络课程解决了时间和空间问题,却没有将不同生理、年龄...

盛小清[1]2002年在《协作学习环境下师范生信息技术与课程整合能力的培养》文中研究表明现代科学技术的突飞猛进，特别是计算机技术、通讯技术和多媒体技术在教育的广泛应用，使教育面临着严峻的挑战，同时，也给现代教育带来了千载难逢的发展机遇。教育在人才培养、知识创新、知识传播及推动知识应用等方面起着十分主...

冯君[1]2002年在《信息技术与课程整合的现状及面临问题与对策的研究》文中指出随着当前信息化教育的深入开展，如何将信息技术和教学过程紧密结合起来，把信息技术融和在学生的学习中，实现信息技术与课程的有效整合，对于深化学科教学结构改革、提高教学效率、教师素质以及培养学生的创新精神和实践能力都有重大意义...

余江敏[1]2001年在《高等师范院校公共课教育学教学策略研究》文中进行了进一步梳理高等师范院校公共课教育学是教育课程中的一门专业必修课，其目的在于引导师范生认识和理解教育，涵养其教育意识，形成其专业态度，拓宽其教育视野；同时，启发其教育智慧，提高和改善其教育能力、教育行为。它集中体现师范特色，为师...

王振龙[1]2001年在《统计哲学思考》文中提出本文立足于哲学基石之上，用哲学的观点对统计的本质、认识系统及其功能、方法背景、逻辑思维等基本问题进行了审视，探索和研究了统计的哲学意义。全文共分五个部分，各部分的主要内容如下：导言，确立了统计哲学思考的研究方法和研究思路，以及对统计进行哲学思考的现实意...

冯启文[1]2001年在《叁层次架构应用的实践研究》文中研究说明叁层次架构通过应用划分，把应用程序分布到各个客户和服务器中，使得系统的效率和扩展性在整体上得以最大化。Internet的广泛应用，促使企业的应用程序从传统的客户/服务器两层次架构，向基于WWW技术的叁层次架构演进。近年来面向对象技术和分...

欧丽慧[1]2018年在《整合式工商管理专业硕士（MBA）案例教学模式研究》文中研究说明工商管理作为最为典型的专业学位类别,在人才培养上特别注重面向职业领域培养适应岗位的综合素质及其运用所学基本知识和技能解决管理领域实际问题的能力和水平。案例教学打破了传统教学中教师占主导、学生被动接受知识的教学模式...

陈燕[1]2000年在《网络教学在教师继续教育中的应用——教育技术网站的建设》文中认为现代教育技术实质上就是现代信息技术在教育理论的指导下，在教育教学领域的应用。以多媒体计算机、网络技术为中心的信息技术为21世纪所需新型人才的培养提供了理想的教学环境。信息时代的“知识爆炸”与21世纪所面临的社会危机...