认知心理学论文

双语心理词库词汇与双语共享概念研究王春晖（宁波大学外国语学院，浙江宁波315211）摘要：双语心理词库词汇研究为双语共享概念提供了理论基础与构建模式。本文梳理并研究了双语心理词...

古代汉语教学应充分联系现代汉语房日亮遵义师范学院人文与传媒学院贵州遵义563006摘要：本文结合认知心理学的相关理论提出教师在古代汉语教学过程中，应该积极引导学生充分联系利用自...

短视频成瘾的心理机制探析——以抖音为例曾华铭摘要随着互联网的发展，各类短视频App如雨后春笋般占据人们碎片化的时间，其中，抖音以迅雷不及掩耳之势实现了井喷式发展。为什么抖音的用...

张彦颖[1]2004年在《认知心理学框架中的大学俄语语篇教学分析》文中认为当今世界学术界的注意力越来越明显地由基本语言单位转向整体语篇。语篇研究着眼于使用中的语言，研究人们如何运用真实的语言而不是人为杜撰的句子，因此，语篇理论也立即引起了语言教学界的兴趣，因为语言教学者在设计教学材料时，在培养学习者...

陈宁[1]1999年在《语义记忆的联结主义模型述评》文中指出联结主义研究取向是近十几年来认知心理学中一种主导性的指导思想、记忆研究领域已出现了不少联结主义模型。本文主要介绍有关语义记忆的联结主义模型的历史演变，并阐述该模型特点及基本结构假设、加工假设和控制假设，最后对该模型的优点和局限进行评价。贾林...

刘明波[1]2001年在《儿童获得“合取”范畴的内隐学习与成分分析研究》文中进行了进一步梳理皮亚杰所谓的“反省抽象”是发生认识论的核心概念之一，是“逻辑—数学范畴”的个体发生机制。但它并未得到细致刻画和实证研究。这是皮亚杰理论的一个不足和缺憾。本研究采用了现代认知心理学的内隐学习研究和成分分析的实证...