图画书中的形式美感探究
——以《小熊学校》为例
温 婷
（电子工业出版社少儿出版分社，北京 100036）
摘 要： 图画书具有用绘画来表达情感、描绘事物、讲述故事等特性,其中的图画不仅仅是文字的说明和补充,而是能讲故事的图画。本文介绍了形式美法则在图画书中的应用及表现，以日本经典图画书《小熊学校》为例，详细剖析了均衡与和谐、节奏与韵律、对立与统一等形式美法则在故事表达中的巧妙运用。
关键词： 图画书；形式美；韵律；节奏；对比；平衡
所谓形式美，是指在艺术作品中，通过有秩序地组织和布局，去除杂乱无序的细节，从而使作品产生视觉秩序，给人以美的感受。形式美法则运用得当，会使作品更加明晰地展现主题，并使画面和谐而充满生机；反之则会显得呆滞刻板。
1.2.2 基因组DNA提取 采用QIAamp DNA Blood Mini Kit(250)试剂盒按照操作流程抽提外周血DNA；采用Biochain羊水基因组DNA抽提试剂盒按照操作流程抽提羊水样本DNA。
仔细欣赏《小熊学校》的每一幅画面，都能感受到形式美法则中均衡与和谐、节奏与韵律、对立与统一等创作手段的巧妙运用。
2.课中带领学生自主探究思想方法。课堂作为数学思想的重要演绎平台。教学中会碰到这样的情况，教师所讲述的知识，学生要花费比较长的时间来理解，学生之间的对话却可以快速的获得回应，可能是因为同龄人间具备共同语言。教师在上课中要主动引导学生表达出自己的看法，之后利用学生间的语言沟通达到理解的最终目标。比如，学习乘法时，对比“行走距离与路程的大小”。教师可以使用转化思想，将抽象的路程转化为距离问题，利用类比的思想，利用学生间的座位间距帮助学生更好地理解。经过这样的教学方式，部分参与类比的学生就可以在短时间里理解，通过同学间的传递，把距离的知识传播给全班每一名同学。
一、和谐的人物造型，相似中又有小区别
和谐，即各要素有基本的共通性和融合性，视觉上感觉协调而非乏味单调或杂乱无章。和谐的组合也要保持部分差异性，但差异表现强烈时，和谐的格局就会转向对比。
《小熊学校》的画面中有很多对比色运用，例如大面积的绿色与红色形成鲜明的色相对比；笔直的房子轮廓、四四方方的窗户线条，与弯弯曲曲的草丛和树木剪影形成了显著的形状对比。但这些对比因素并没有使读者感觉冲突不安，相反却使画面活泼有趣。
任何事物的重心位置都与视觉的安定有密切关系。一般来说，读者在看画面时，视线会从左上角经左下角，再通过中心部分至右上角经右下角，最后回到以画面最吸引视线的中心视觉圈停留下来。这个中心点就是视觉的重心。
对称的构图会让人产生完美、自然、安定的朴素美感，符合人们的视觉习惯。一般平面构成中的对称可分为点对称和轴对称，而这种构图在书中也有所体现。比如学校操场构图是一个规则的椭圆形，以对开页中线为轴，将画面划分为相等的两部分。这样对称的构图难免会给人呆板单调的感觉，于是一些不对称的小因素便出现在画面中——每个在跑道中错落不齐奔跑的小熊，以及插着小红旗的终点线……这些“非协调”因素打破了绝对对称，避免了单调呆板，增加了画面构图的生动性。
二、大胆运用对比色，明快的色彩充满童趣；形态对比，使画面富有动感
对比，即两个反差很大的视觉要素配合在一起，产生鲜明强烈的感触但仍具有统一感。对比往往会使想要表现的主题更加鲜明，视觉效果更加活跃。
《小熊学校》中共有12只小熊，11只是男孩，第12只最小的是女孩。11只小熊长得很像，都是浅棕色的皮肤，圆圆的脑袋和耳朵，嘴角向下。可仔细看每只小熊又不尽相同：老二的脑袋更扁圆，憨厚可爱；老六边走边吐舌头，是个调皮鬼……而最小的妹妹杰琪跟哥哥们长得都不一样。她的皮肤是深棕色。她就像一句话中的小逗号，给画面一个舒适的透气口。
三、画面构图的点、线、面结合，体现对称美感
这套书的每个分册都以12只小熊排排站的方式开场，造型相似又不相同，有秩序却不呆板，反而让读者更想仔细分辨每只小熊的不同之处。这种造型形式和人物的出场方式，就像一组排列有序的近似图形，既保持着一致性又有细微差别，个体差异，整体协调。
四、动态情节的平衡构成
恰当的比例有一种协调的美感。一切视觉单位的大小，以及各单位间编排组合如果遵循黄金比例安排，就会给人舒适、和谐的感受。《小熊学校》的画面中可以随处看到黄金分割手段的运用。比如12只小熊的郊外聚餐，大片的绿色草地与浅蓝色餐桌的比例运用；小熊趴在画面左侧的床头发呆；杰琪作为视觉焦点处于整幅画面中的偏右侧……这些无一不运用了黄金分割比例的原则。
五、色彩、构图均体现黄金分割比例
在画面构成中，通常以视觉冲击最强的中心为支点，各要素以此支点保持视觉上的力度平衡。在实际生活中，小鸟在天空中飞翔、孩子在奔跑、风儿吹着青草浮动……这些都是平衡的形式，因而平衡的构成是具有动态的。
六、表达主题不偏离视觉重心
此外，本实验还做了调查问卷，结果表明，受试组的体力、睡眠和皮肤都有所改善，这可能是因为胶原蛋白肽具有提高免疫力[9]、抗氧化[10]等作用。口服鳕鱼胶原低聚肽可以改善面部肤质，在水分、油脂、弹力、皱纹、毛孔、纹理、紫质、红色区等方面改善效果明显。（项目基金：国家高技术研究发展计划（863计划）课题名称：胶原蛋白助剂的绿色制造关键技术与应用，课题编号：2014AA022109。海口市海洋创新发展示范城市产业链协同创新类项目，项目名称：南海鱼类加工副产物的高值化利用及产业链构建，项目编号：HHCL201804。）
扎实推进城乡公共文化服务一体化建设；深化文化体制改革，建立健全文化管理体系。要扎实开展精神扶贫活动，提供适合特殊群体的文化服务和产品。为广大农民群众提供丰富的文化产品。坚持文化惠民，完善基础设施，激发村民的文化自觉，提高农民的整体素质，提升农民生活品质，以文化自觉成就文化自信。此外，大力宣传乡土文化，打造具有乡土文化特色的景点，实现乡村振兴[9-10]。
七、利用单纯元素排列组合成有韵律的节拍，使画面产生节奏感
例如拿着小桶采蜂蜜的小熊排排站，疏密有致，就像一串乐曲上的音符，高低、长短、轻重各不相同，韵律感油然而生。
八、通过色彩视觉传达让读者产生联想
联想是思维的延伸，它由一种事物延伸到另外一种事物上。《小熊学校》中黄色的“医院地板”给人轻快、充满希望的联想；而红色会使人感到温暖、热情、喜庆，也会给人紧张、不安的感觉。大哭的杰琪、大红的背景颜色增添了不安情绪，与作者想要表现的主题相吻合。
美是每个人追求的精神享受，也包括孩子。形式美感的合理运用在图画书的表达方式中则更为多见。《小熊学校》很好地运用了形式美法则，将文字想要表达的主题、情绪、气氛准确且灵活地表现了出来。每一本优质的图画书，一定有作者对形式美法则的灵活运用。这些所谓法则既不呆板、也不教条，它融于作者的画笔，融于作品化为灵魂，更融于孩子美好的心间。
参考文献：
[1]松居直.我的图画书论[M].北京：新疆青少年出版社,2017.
[2]松居直.幸福的种子[M].南昌：二十一世纪出版社,2013.
中图分类号： G237
文献标识码： A
文章编号： 2096-5079（ 2019）24-0176-01
作者简介： 温婷，女，汉族，内蒙古包头人，硕士研究生，出版中级。研究方向：美术学（儿童图画书）。