广西壮族自治区桂林市培智学校 541000
摘 要：孩子的发展离不开学校和家庭的合作，在培智教育中更应该引起重视，班主任和家长应该建立沟通渠道，对孩子保持关注，共同促进孩子发展。本文将围绕培智学校班主任与家长的沟通谈几点体会。
关键词：培智学校 班主任 家长 沟通
智障儿童的智力发育程度低于正常儿童，他们在接受知识时会更加迟缓，在日常生活中不能完全自理，需要给与更多的关心和帮助。班主任作为班级的负责人理应承担起关心孩子生活、帮助孩子学习的使命。如果只依靠班主任对孩子进行教育，效果可能存在一定的局限性，不能达到意想中的教学效果。这就需要班主任与家长保持联系，积极沟通，建立家校沟通模式，让学生在家庭和学校中都可以得到培智教育。
一、班主任与家长在沟通中存在的问题
1.家长和班主任同时对学生缺乏关心，造成学生心理障碍
在发现孩子出现智障问题后，家长普遍在心理上都不会接受事实，不想让孩子与其他孩子一样进行培智教育，坚持让智障孩子和其他孩子享受同样的教育。由于智力上的差距，智障孩子会在学习和其他孩子交流中出现一定程度上的障碍，开始可能还能忍受，可是客观事实并不是依靠忍受就可以解决的，对于同样的知识，智障孩子就很难接受，在考试时成绩要低于正常孩子。在时间的推移中，孩子终究会无法忍受的，他们会出现厌学现象，害怕去学校，甚至一去学校就出现呕吐、头昏等现象，对孩子的心理造成很大程度上的影响。这就是家长和教师同时对学生缺乏关心所造成的结果。家长不愿意让孩子接受特殊教育，反而给孩子增加了极大的心理负担；学校班主任只关注学习成绩优秀学生，对成绩不高的学生缺乏关心，同时也并不主动与家长沟通。
2.家长从来不主动与班主任沟通，班主任只在学生出现问题时联系家长
班主任一般很少联系到学生家长，只在家长接送学生上下学时与家长简单交流，或者出现问题时与家长商量解决问题的办法。前者交流时间短，很难让谈话起到作用；后者是亡羊补牢的方式，只重视问题本身却忽略了问题背后的矛盾，比起解决问题真正值得注意的地方应该是如何避免问题的出现。
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3.在合作内容的选择上出现分歧
班主任关注学生学习情况，家长关注心理健康和生活能力，这就在合作内容的选择上出现分歧。由于孩子存在智力缺陷，家长对孩子普遍要求较低，只要心理健康、具备一定的生活能力就够了；培智教师却认为虽然孩子存在智力障碍，但是仍然可以学习到一些知识内容，只要通过科学的教育教学方法，完全可以达到教育目标。
二、有关培智学校班主任与家长沟通、合作的建议
1.班主任要采用多种方式主动与家长沟通
班主任是家校合作的核心，他们比起家长具有一定的专业知识和教育教学方法，因此在与家长沟通合作中应该占据主导地位，应该积极主动地与家长交流。具体来说，可以从家长培训开始，班主任向家长传递教育经验，提出矫正学生问题行为的方式和帮助学生恢复智力的训练方法。
为了便于沟通交流，班主任要建立家校联系备忘录，在备忘录里登记每一位学生对应家长的姓名和联系方式。与此同时，要建立微信群，把所有家长都加入微信中，随时在群里发布一些科学的教育方式和孩子的学习状态。微信群还有一个作用，就是开展个案教育，即把某个学生出现的问题作为个案进行分析，把出现的问题行为和分析结果同时在微信群里说明，让家长从中受益。
2.家长要直面学生问题，主动向班主任表达自身诉求
智障儿童的家长把智障视为无法逾越的大山，沉甸甸地压在他们的心上。在残忍的现实面前，一些家长选择“鸵鸟方式”，逃避现实，这种行为并不利于解决问题，会给学生的心理健康造成一定影响。家长要直面问题，从孩子出发，转变培智学校就是“混日子”的错误观念，要相信智障儿童同样可以有发展的前途，理智地选择适合孩子特点的学校去学习。将孩子送到培智学校后不能认为自己就“一劳永逸”了，还要积极地与班主任进行沟通和了解，主动地向班主任表达自己对孩子的希望和诉求，让班主任了解家长真实的心理世界，从而可以在对孩子的教育中向家长期望的方向去努力做工作。
班主任与家长的沟通对智障孩子的成长具有重要的作用，只有沟通才能发现孩子在学校或者家庭中的实际情况，才能及时发现可能存在的各种问题，做好对问题预防工作。同时沟通交流对于家长和班主任分别有着积极的作用：在交流中，家长不仅可以知道孩子在学校的学习状态，还能通过与班主任的交流学习到一些先进的教育方法和经验；在交流中，教师不仅可以获取学生在家的表现情况，还能要求家长配合让教育延伸，从学校到家庭，有助于孩子的智力恢复。班主任与家长要建立长效沟通机制，从而促进学生身体康复、学习进步。
参考文献
[1]李婧 《爱的互动——培智学校家长与班主任协作教育方式的探究》[J].教书育人，2013，（4），69-70。
[2]李晓英 《浅谈培智学校的家校合作》[J].现代特殊教育，2015，（2），57-58。
[3]卢盼 《培智班班主任工作的探讨》[J].科技视界，2014，（5），247-247。
论文作者:徐军平
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年8月总第236期
论文发表时间:2017/7/21
标签：家长论文; 班主任论文; 孩子论文; 学校论文; 智障论文; 学生论文; 培智论文; 《教育学文摘》2017年8月总第236期论文;