张建华 四川省资阳市雁江区丰裕镇高级中学
【摘要】随着时代的不断进步，科学技术得到进一步的发展。在初中语文教学中，多媒体技术以其自身所特有的优势日渐被广大教师运用着。本文通过说明多媒体技术拥有的优势，探讨其在语文教学中的运用，为提高语文教学效率进一步做好准备。
【关键词】多媒体技术；语文教学；技巧
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2019）12-108-01
引言
随着科学技术的不断发展，多媒体运用成为我们生活中不可或缺的部分。在教育领域中，多媒体技术也成为了教学中重要的一部分。在课堂教学中，运用多媒体技术，不仅可以丰富教师教学方式，对提高教学效率也有一定的作用。
一、多媒体技术的优势
1.激发学生的学习兴趣
对于初中阶段的学生来说，兴趣是他们最好的老师。在日常教学中，教师通过将多媒体引入到课堂上，能充分引起学生的兴趣，调动学生的学习积极性。一堂语文课能否取得教师预期效果取决于是否能调动学生的兴趣。与传统教学模式相比，教师运用多媒体教学先入为主，创设学习情境来抓住学生的兴趣点，逐步推进学生进入教师预先设计好的学习氛围中，使学生能够主动学习、主动思考，形成强烈的学习动机。
2.提高课堂的形象性
学生课堂表现好与坏取决于教学形象。教师在对课堂设计时，可以将多媒体技术与学生的喜好结合在一起，将诸如视频、图像等各种媒体信息合理应用在课堂上。不仅能激发学生的感知力，还能够让学生对课堂所学知识进一步加深印象与理解。教师还可通过文字、视频、图像等资料，将教学中遇到的难点、抽象问题进行转化，从而提高学生学习效率。
3.提高课堂效率
在课堂教学中，可以通过运用多媒体技术进行作业练习，通过增加课堂练习数量，提升教学效果。与传统教学相比，多媒体教学打破了课本与纸张的束缚，改变了过去教师口传身教的教学方式。在传统教学过程，教师只能使用黑板与粉笔这两种媒介进行教学，教授学生的知识难免空洞与抽象，不利于学生对知识的理解。而教师运用多媒体技术进行教学，将生动形象的知识传授给学生，不仅节约课堂时间，而且大大提高教学效率。此外，在多媒体教学中，将图片、视频引入到课堂，拓展学生视野，丰富课堂内容知识，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。
4.提高教师的综合素质
对多媒体教学进行审视与思考后，我们可以发现在多媒体教学革命中有以下几个方面的特点。首先，多媒体辅导教学有利于真正实现人才培养与社会发展的进步，有利于实现社会发展对人才的要求。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆其中蕴含的教学理念是对新时期的诉求，与日新月异的社会同步发展。因此，教师不能简单的把多媒体教学看作是一种教学手段与方式的改变。其次，教师需要意识到多媒体辅助教学在课堂的运用是一种变革，教师只有不断提升自己，才能紧跟时代发展。最后，由于多媒体资料相比于传统纸质资料更易于保存，提高教学效率，教师可以通过上网查找自己所需资料，在查找过程中发现新的知识，丰富自己。
二、多媒体技术在语文课堂教学中的运用
1.制作多元化的多媒体课件
将多媒体课件应用到课堂时，应该将各学科学习特点和课件结合。如语文教学活动中多诗歌散文，教师在互联网上寻找和课文有联系的素材，包括视频图像和音频文件，让学生更容易理解文章内容、特点、情感，在朗读和聆听的途中穿插课堂导入，并且提出问题，此时学生思考更易于理解整篇文章的中心。趣味学习，使学生的具体化情境能力提升，自身的代入感增加。
2.运用多媒体资源查漏补缺学生的知识结构
科技的日益发展，使学习更加方便快捷，语文学科具有代表性，受益匪浅。在过去，教师的自身教学素养决定了学生的学习高度，现在截然不同。与传统的语文教学不同，多媒体课件打破了知识狭窄、传播速度慢的限制，学生和教师在课堂上可以基于任何一点自由的讨论、探索知识。
3.突破重点与难点，提升课堂效果
教师在教学活动过程中突破难懂的知识点，让学生如何便于理解，是教学活动中最艰难的一点。教学活动中学习难点和复习知识点同样重要，在学习和复习课文时应用多媒体资源，更加直接、便于理解以及梳理知识点。如在使用课件时带着问题去阅读课文，引导学生思维发散，最后在学生讨论出结果时再应用多媒体技术，对比答案，分析问题所在，突破重点。由于语文教师学科的独特，教师应该具有的知识丰富，方方面面都需要补充，而过去的教师很难方方面面俱全，这是受到时间和空间的限制。多媒体技术在上课时有益于学生理解课文，提升课堂效果。
4.提升学习课外活动的自学能力
语文学科是学生学习任何功课的基础，开发学生语言、互动、沟通的能力，所以在学习语文积累、阅读的过程中，不仅是课堂上的学习活动，还要重视课外的学习活动。在课外的学习活动上，运用多媒体资源学习吸收更多的知识，丰富自身，在课外寻找、探索问题。教师引导学生运用合理的渠道去学习，大大提升学生学习能力。
结语
在初中语文教学中，使用多媒体技术将课堂特点相结合，丰富学生学习知识的渠道，激发学生学习兴趣，提升课堂效率，同时提高教师教育素质。多媒体技术优点颇多，传播知识速度快，易于查漏补缺学生的知识结构，提升学生课外学习的能力。
参考文献
[1]马萍.浅谈多媒体技术在初中语文教学中的运用[J].科技信息,2009(35):680.
[2]骆艺华.多媒体技术在当前初中语文教学中的运用分析[J].成功(教育),2012(02):241.
论文作者:张建华
论文发表刊物:《中国教师》2019年12月刊
论文发表时间:2020/1/2
标签：教师论文; 学生论文; 多媒体技术论文; 课堂论文; 知识论文; 教学中论文; 多媒体论文; 《中国教师》2019年12月刊论文;