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联合国教科文组织：强调人工智能的伦理维度
联合国教科文组织在信息社会世界峰会（WSIS）2019年论坛上举行了一次高级别对话，审视了促进可持续发展的人工智能的道德层面，也提出了与使用这一新兴技术及尊重普遍道德原则和基本人权有关的问题。
在高级别对话的开幕式上，教科文组织强调，人工智能正在发挥主导作用，使不同的利益攸关方认识到其使用的道德层面，并确保多方利益相关者反思在其开发和使用方面需要面临的挑战。相关出版物还探讨了人工智能带来的变化，利益攸关方参与领域的多重影响、风险和机遇，以及跨性别问题，包括性别平等、青年赋权、信任和道德层面。高级别对话评估了正在进行的讨论以及关于人工智能道德方面的现有倡议和研究，着眼于人类中心和道德人工智能的含义，人工智能带来的直接和潜在的长期道德挑战以及在该领域建立道德框架和原则所面临的挑战，并提出了建议。
项目施工实际安全保障水平是项目安全状态在考核期内的量化体现。安全保障水平越高，项目越安全，发生安全事故的可能性就越小。以施工安全保障水平指标评价体系为基础，对各项指标进行定量和定性分析，获得项目施工实际安全保障水平。
（《世界教育动态》 2019年第10期，标题有改动）
2022年普通高中全面实施新课程新教材
近日，国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（以下简称《意见》）。《意见》提出，到2022年，普通高中新课程新教材全面实施，适应学生全面而有个性发展的教育教学改革深入推进。
《意见》指出，要深化育人关键环节和重点领域改革，坚决扭转片面应试教育倾向，切实提高育人水平，为学生适应社会生活、接受高等教育和未来职业发展打好基础，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
《意见》明确，到2022年，德智体美劳全面培养体系进一步完善，立德树人落实机制进一步健全。普通高中新课程新教材全面实施，适应学生全面而有个性发展的教育教学改革深入推进，选课走班教学管理机制基本完善，科学的教育评价和考试招生制度基本建立，师资和办学条件得到有效保障，普通高中多样化有特色发展的格局基本形成。
（《中国青年报》 2019年6月20日）
美国：艺术教育在教育政策和实践领域备受关注
研究显示，艺术教育对于提高学生的学业成绩和促进其社会—情感发展具有重要影响。自2015年美国联邦教育新法《每个孩子都成功法》颁布以来，艺术教育开始在美国K12教育政策和实践领域获得前所未有的关注与发展。该法案提倡将艺术教育融入STEM教育，提出STEAM（Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics）教育的新理念与口号，也将艺术教育视为满足处境不利学生群体教育需求的重要策略。为促进艺术教育，目前美国许多州有意将艺术教育与择校相结合。与传统公立学校相比，特许学校在课程设计与实施上具有更大的自主权，因而更容易将艺术教育纳入其课程体系。然而，马里兰大学的“解读美国高中艺术教育的有效性”研究发现，特许学校对艺术教育的贡献并没有预想的那么多。截至目前，全美已有13个州对特许学校的艺术教育提出要求。
（《美国教育周刊》 2019年5月27日，标题有改动）
调查：玩游戏成儿童常态
移动互联时代，儿童接触电子设备越来越普遍。近日，新京报借助K12在线教育平台作业帮、一起科技、新浪网发起了一项问卷调查，累计收到61,080个有效数据。来自新浪网的调查数据显示，从来不玩手机游戏的儿童人数为0；而在作业帮提供的数据中，仅8%的家长表示孩子从来不玩手机游戏。新京报发起的调查显示，亲子之间经常因玩游戏产生冲突的有3,433人，占比10.6%；有过争执但次数较少的共15,129人，占比46.78%；而从未因游戏产生冲突的比例仅不到半数。游戏沉迷已经成为不少中国家庭迫在眉睫的问题。原因是多样的，有的来自家庭：亲子陪伴少，家庭教育缺失；有的来自社会：留守儿童、隔代教育……复旦大学博士、亲子教育专家付小平认为，对待游戏宜疏不宜堵。现在的孩子生活在高科技时代，没办法隔绝电子产品。对待游戏不要如临大敌，不要把它看成洪水猛兽，坦然对待，适度地玩，才是正确姿态。
下钢球夹紧装置的结构形式与上钢球夹紧装置的结构形式大致相同，不同之处为下钢球夹紧装置采用尼龙材料，并且采用的是分体结构。设计成分体结构的目的是便于在正常钻进时取出钢球安装座，保证正常钻进。提钻时将钢球安装座放置到固定座中，防止钻杆下落。
（《新京报》 2019年6月3日，标题有改动）