一、运用电子白板，改进教学方法
当今时代，科学技术日新月异，信息技术不断发展，电子白板为课堂教学提供了广阔的空间。而今，面对学校已经装备好的电教设备，实行了“班班通”，如果教师仍然用传统的教学手段进行教学，显然是跟不上现代教学的步伐。因此，在语文课堂教学中，运用电子白板，就能极大地改进教学方法，使教师的教学手段自然地得到大胆创新，从而促进教师教学手段的灵活多样，推动了课程教学与信息资源的有机结合。它不仅提高了教师的教育技术能力和运用能力，而且还能通过因特网去搜集所需的信息化资源。如展示许多优课资源，这样就能极大地满足学生多元化和个性化的学习需求，提高学生的信息素养和创新能力。
二、运用电子白板，实现人机互动
电子白板的主要功能，不仅能够展示图文资料，而且还能使教师的书写更方便、更灵活自由，并更易于强化内容，突出重点。通过运用电子笔，在电子白板上去实现编辑功能，把静态的图像变为动态。另外，通过电子白板的拖放、组合、遮挡等功能，实现人机互动，可以使学习内容，根据教学环节的需要，去具体地学习某环节中的内容，这样，更有利于提高学生的注意力。同时，还可以借助多媒体课件把抽象的东西变为具体可感的事物，将声、色、光相结合，把图、文、意融一体，从而使课堂教学更加生动直观，更加靓丽多彩。
三、运用电子白板，提高课堂效率
运用电子白板进行课堂教学，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能丰富课堂教学活动，提高课堂教学效率。譬如，对于语文课堂教学来说，语文是一门综合性很强的学科，其内容可谓古今中外，无所不有；天上地下，无所不及，真称得上包罗万象，浩如烟海。学生对其既陌生，又好奇。为此，凭借教育信息技术，通过电子白板向学生展示声情并茂的图文解说、动画 ，或配以悦耳动听的音乐等多种信息，让学生获得清晰的视听享受，犹如身临其境一般。这样就能大大地激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，使其能够全身心地投入到学习之中。因而就能极大地提高课堂教学效率，收到事半功倍的效果。
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如在教学《千年梦圆在今朝》一文时，通过播放神舟宇宙飞船升空的视频录像，并配以“精忠报国”主题曲，让学生在音、画、文的欣赏中充分感受科技工作者为我国的航天事业做出的巨大奉献和牺牲的科学精神。学生一方面享受着视听带来的效果，一方面又明白了，中华民族几千年来的飞天梦想，是几代人的执着追求和数十年、数百年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，才得以实现今天的飞天梦想。同时，还更加激发了学生的民族自豪感和爱国热情，并让学生立志从小努力学习，长大报效祖国的坚强决心。
四、运用电子白板，拓宽知识视野
在课堂教学中，由于受时间和空间的限制，加上学生知识肤浅、阅历浅薄、想象缺乏，对某些知识内容无法理解，问题难以解答。但随着网络信息技术的普及发展，网上许多信息资源就为师生的学习提供了便利。教师通过网络媒体就可以任意获取更多的信息资料，呈现在电子白板上，让学生尽览无余。
如在教学六年级下册第二单元《和田的维吾尔》一文时，这个单元的教材就是围绕“中华民风民俗”这一专题来编写的，对于小学生来讲，他们对源远流长、博大精深的中华传统文化和丰富多彩、别具一格的五十六个民族的生活、习俗，可谓知之甚微。教师在教学中，除了让学生了解能歌善舞的维吾尔族人豁达乐观的性格特征及许多饶有趣味的风俗外，再从网络媒体上搜集补充一些关于新疆和田地区的有关知识，如和田南高北低的独特地势、最早的西域佛教中心及名扬中外的“玉石之乡”、“丝绸之乡”、“瓜果之乡”和“地毯之都”等图片、音像资料，定能使学生对和田地区浓郁、独特的民俗风情，更加耳目一新。这样，不但加深了学生对课文知识内容的理解，而且还拓宽了学生的知识视野，更增添了学生学习语文的乐趣，并对灿如星河的中华传统文化感到由衷的骄傲和自豪。
又如，在上《只有一个地球》一文时，为了更好地激发学生“珍惜资源，保护地球”的情感。教师可以有针对性地补充一些有关自然资源的具体数据和资料。在感悟生态灾难对人类的威胁时，还可以展示一些具体的事例去理解。如播放1989年中国百年难遇的洪灾、5·12汶川大地震、甘肃舟曲泥石流及印尼海啸、日本地震等触目惊心、不堪回首的画面，以文字信息和直观画面，向学生真实地展示出地球面临的危机。这样，不仅能够激发学生对家园的热爱，增强学生爱护环境，保护地球的意识，而且还能拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
电子白板，犹如天边冉冉升起的启明星，它照亮了我们语文课堂教学的天空，作为语文教师应充分发挥电子白板的巨大优势，努力去激发学生的语文情感，营造宽松和谐的学习环境，让课堂充满生命气息，更加靓丽多姿。
论文作者:覃柏洲
论文发表刊物:《素质教育》2015年5月总第177期供稿
论文发表时间:2015-6-16
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