关键词：特殊教育；初中语文；信息技术；生命力
随着我国义务教育的不断发展，我国对学校义务教育也十分重视。而特殊学校的学生又由于学生自身的特殊性，无法像普通学生一样接受知识。因此在学校开展教学中，语文学科尤为的重要。做好初中语文教学工作，才能为其他学科的学习做好准备。这就需要教师与学校共同努力，推进特殊教育教学和评价改革，大力加强特殊教育语文课程的建设，从而让初中语文教学重新焕发活力成为了特殊教育需要重视的问题。
一、意义
特殊教育是社会在发展中必须要重视的内容，随着我国社会不断向着和谐社会方向的发展，在以人为本已经深入人心并且成为我国人民共同理念的环境下，发展特殊教育，让弱势群体可以在社会中良好的成长和发展，成为了我国人民都重视的问题。对于特殊教育的学生而言，其在童年成长所遇见的事物和成长的环境和普通学生有着巨大的差异，从而导致了特殊学生在心理健康上的不利影响，所以在初中特殊教育的语文课堂上，教师在开展教学工作时 ，不仅仅要担心学生的学习成绩以及学习效率还需要注重学生的心理教育，对于教师而言这一教学任务就非常繁重，同时在具体的教学中，很多语文教学方式因为特殊教育所存在的特殊性，所以难以良好开展，这也就造成了特殊教育在课堂上缺少活性，难以应对复杂多变的特殊教育情况。为此，发展特殊教育的重要目标在于提升课堂活力，尤其是在语文教育中，初中特殊教育的语文对于学生拓展视野，增加见识意义非凡，所以针对这一原因，促进初中特殊教育语文课堂的活力发展，必然会让学生的综合素质得到一定的提升以及发展。
二、措施
（一）将现代的教学手段融入语文教学之中
语文教学能够让学生的综合能力得到巨大的提升，对于这些特殊学生而言，在初中阶段的学习中，不仅仅是需要获得一些关于语文方面的成绩提升，更多是通过学习语文，能够拓展自身的眼界，以便更好的在社会上生活。所以在特殊教育的语文教学中，需要教师在教学方式以及教学模式上做出相应的改变，如此才能够改变课堂活力不够的现象，为此，教师在教学中不仅仅要思考如何在教学中将新的教学模式以及教学思想运用到课堂教学中，还需要将这些现代的教学方法进行相应的改变，如此才能够将教学手段在其中进行相应的融入，促进教学工作质量的提升。例如，在关于一些古诗词的教学方式中，普通学校的教学重点往往在于帮助学生把握这些古诗词的知识点，让学生的成绩能够得到提升，但是在特殊教育中，教师则是需要弱化教学中学生应试能力的部分，而转变为引导学生对诗歌进行赏析，让学生能够对诗歌进行良好的赏析，从而促进教学质量的提升。
( 二) 增强想象能力和全方位思考
在特殊教育的初中课堂中，最为重要的方面在于提升学生对于社会的适应能力，而这就需要学生在学习中的心理能够健康发展，所以在初中语文教学中，让特殊教育课堂焕发活力的有效方式在于让学生能够在课堂上发挥出自己的想象力，在以人为本的教学理念下，注重学生自我思路的拓展以及创设，必然可以增加学生的思考能力，为此，教师要在具体教学中更加的注重对学生想象能力以及思考能力的培养，通过对学生想象的引导，让学生倾述出心中的所想所思，从此才能够让特殊初中语文教育的课堂环境重新焕发活力。
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（一）优化师资力量
随着我国教育的不断发展，教学方式在不断的丰富，在具体的执行过程中，学校要对教师的能力进行相应的培养，为了保证教师能够在教学中确保教学方式的多样化，需要不断引导教师之间进行教学方式交流，确保教师在教学思想进行不断革新的时代背景下，能够有着丰富的教学方式保证新的教学思想可以落实到教学工作中，从而保证教学质量的良性提升。同时，教师在学校的工作中，也要对学生的学习兴趣以及生活状态进行观察，确保在课堂教学的开展能够对学生有着适应性。例如，在某学校进行过消防安全的演练活动，一年级的教师在开展语文教学工作时，可以从这次消防安全演练活动入手，设计出相应的游戏内容，从而让学生能够更好的融入到游戏内容中，进而更好的进行相应的学习。
（二）丰富游戏化教学的方法
游戏教学在实际的使用中，需要从多方面入手，才可以保证这一教学方式能够带来良好的教学效果，在具体的游戏教学方式执行中，必然要重视这方面的内容，如此才可以确保游戏教学在实际教学中有着良好利处，为了保证在课堂教学中能够让时间得到充分运用，减少因为游戏融入到课堂中所带来的时间浪费，就需要教师所采取的游戏教学模式在实际教学中有着良好的实用性，可以预见这一能力的提升，必然需要丰富的游戏教学方法进行支持，如此才可以保证游戏内容在课堂教学中的良好融入，同时也是提升学生学习竞争力的有效手段，促进学生综合能力可以得到良性发展，进而让学生可以更加快乐的进行游戏。
（三）与其他学科相整合，有效提高游戏化教学效率
对于一年级的初中生而言，学习应当系统的进行，仅仅的进行数学学习或者语文学习并不能够起到良好的学习效果，所以在语文教学中，为了让学生的综合能力得到良性替身个，教师所进行的游戏化教学内容应当同其余的学科进行整合，利用语文学科和其余学科的良性融合，从而让学生能够因为对于其余学科知识掌握所带来的信心，而更加积极的进行语文学习，例如在学习夏天的相关课文时，教师可以播放这一季节的相关儿歌，让学生进行客串，从而让学生能够同课文内容形成共鸣。
三、结语
特殊学校初中语文在构建可以焕发活力的课堂环境时，要根据现今三类特殊教育学校义务教育的标准进行，严格要求教师，对学校语文教师进行课程标准培训，训练出一批优秀的初中语文教师。让语文教师建构更适应学生学习的语文课堂，帮助学生学习语文。为他们以后的学习打下牢固的基础。
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论文作者:罗响
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年10月19期
论文发表时间:2020/4/23
标签：特殊教育论文; 学生论文; 教师论文; 学校论文; 课堂论文; 游戏论文; 语文论文; 《教育学文摘》2019年10月19期论文;