关键词：小学语文；情感教育；策略研究
引言：语文是我国文化的重要体现，是中国人的母语，每一个学生的学习起点几乎都是从语文学习开始。语文课程的最大特点就是集人文与工具为一体。教师们除了传授丰富的语文知识之外，还在积极的探索、尝试更加新颖、学生们更加喜爱的方式来进行语文教学；且还会动用各种各样的方法开拓学生们的思想维度，为其今后更好地发展奠定良好的基础。本文通过情感教学这个切入点探讨如何让小学语文课堂充满活力。
一、小学语文情感教学的应用背景
以情感教育为核心对各小学语文教学进行改革，不仅满足了我国教育事业改革对其提出的要求，同时还是实现“中国梦”的精神核心。“中国梦”的提出，不仅赋予了各院校学生精神支撑和人生目标，同时还是当代各院校学生成长与发展的指路灯。教育是一个具体性历史性概念。在过去无论何时何地，教育始终是以育人为本，不仅仅只是注重培养有专业知识技术的人员，更是为了培养有责任心、有爱国精神的公民。
以情感教育为核心有助于从深层次上引起学生与老师对课题的共鸣，更好的为学生传达老师所想要表达的事物。教育中更重要的是“人”字，为了帮助学生们树立高尚的品德，良好的道德风范，培养真正有责任心的新青年。将情感教育与学科课程相结合，能够更好的向学生们传达课程的真正意义。
二、进行小学语文情感教学创新教学的具体措施
（一）转变教学理念，重视情感教育
课堂上教师要加强对学生的民族主义自豪感培养，在向学生们介绍各种课程时，老师们可以适当的向学生们普及相关能够体现民族发展的知识。再比如到了祖国生日的时候，老师们可以向学生们将一些关于新中国成立的小故事，，培养学生的爱国精神和民族自豪感；当 遇到学生生日时则可以在课堂上抽出一小段时间集体为学生唱一首生日歌，这样可以培养学生的同学爱和团结精神。
老师们的一言一行，行动举止无一不影响着小学生们对社会的认知。而随着时代的进步，老师们可以认识到过去以教师为中心的课堂教学理念是不利于学生们自主学习能力、对知识的探究热情和创新能力的，而运用互联网思维，也就是改变以往的教学理念，将教学的重心转移到学生身上来，为学生们提供充足的教学资源，让学生们自主的寻求自己想要习得的知识，发挥学生们的自主学习能力，激发他们的学习兴趣，将课堂完完全全的交给学生们，创建智能高效的课堂教学。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
（二）注重师生交流，增加情感沟通
语文学科本就是学习中国语言艺术，而交流是语言的基本表现形式。在语文课堂中加强师生交流对语文知识的学习以及语文素养的提升都有很大的帮助。小学教育对小学生思想启蒙的开启意义非凡，而作为主科的语文更是对于培养学生的人文情操和道德情怀起着重要的作用。小学的语文教学要注重文字的优化教学，老师要与学生们共同学习，通过师生互动的学习方式，与学生们产生共鸣从而激发学生的语文学习兴趣；要转换角色，以学生为本位，开展交流合作学习。
并且随着客观硬件的改变，教师的上课策略会面临着新的问题和新的改变。知识的传递和转移需要交流对话，一方面，在对话中会擦出新的火花，创造出新的思维火花；另一方面，对话就像运输一样，路途中总会遇到或多或少的不顺畅，这就给课堂教学带来了新的课题和思考，也使得师生之间有了更多的基本沟通。
（三）提高老师的课堂质量
有了基本的课堂设施，老师们要学会应用，最大化情景教学的好处，在小学生们开始语文学习之前，可以代入情景教学，提前让学生们进入学习状态，找到学习的感觉；又或是在课堂进行中，当学生们学习困倦时，可以适当地进行情景播放，再一次带动起学生们的学习兴趣，让学生们回归到课堂当中来；再有就是当课堂临近尾声时，可以通过情景教学让学生们回顾本节课的学习内容，顺便预习下一节课的知识点，让学生们不管是在什么时候都能够进入学习的状态，老师们对情景教学的应用既不能够太过频繁，也不能够太少。老师们对课堂的掌握是提高课堂质量的关键。
（四）需要教师学校的重视
在小学的语文课堂教学中融入情感教学需要多方的共同努力。这也意味着对老师们有了更高的素质要求，不仅仅会必备的学科知识，还要对自身的素质，知识基底有一定的要求；老师们的教学思想引导着学生们的课堂学习进度；由此可见老师们对学生们的学习引领有着极大的导航作用。在小学学习的许多知识与日常生活有着密切的联系，往往蕴含着丰富的道理。在教学中，结合相关的知识，以案例形式融入情感元素，对学生进行语文教学，不仅促进学生对知识的理解，更是提高学生的自身素质，形成具有社会主义核心价值观的有用人才。
三、结语
应用情感教学进行小学语文教学创新等等措施不过是为了让学生们更好的接受语文知识，为国家培养有用的人才。各个领域都在不断的创新，进步，以能够更好地适应这个社会的发展，小学语文的教学也是如此。所谓“科教兴国”，就是在现代能够以更好的、更有效地的方式将知识传递给学生们，跟随时代的发展，也为学生们提供更加便利的学习途径、方式。情感化教学在小学语文教学中的应用效果探析要求教师们要寻求更适合的方法，进行小学语文教育创新，为将来学生们提供更有效的学习方案。
参考文献：
[1]李茂林.关于小学语文教学中的情感教育及其实施对策分析[J].学周刊，2016(32).
[2]尚景峰.论小学语文教学中的情感教育[J].中国校外教育，2014(31).
[3]梅仕文.小学语文教学中情感教育的实施策略[J].中国校外教育，2013(32).
论文作者:刘志坚
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第15期
论文发表时间:2020/1/16
标签：学生们论文; 情感论文; 知识论文; 老师们论文; 小学语文论文; 课堂论文; 语文论文; 《教育学文摘》2019年第15期论文;