关键词：体育器材；小学体育：教学
一、体育器材在小学体育教学中的作用
第一，在体育教学过程当中，借用一定的体育器材，可以使得小学体育的课堂变得更加丰富多彩，并且根据不同学生的特点以及体育教学活动的开展，可以使得学生能够根据自己的特点充分发挥体育器材的积极促进作用。尤其是在体育的过程当中借用体育器材，一方面可以使得学生能够集中精力更好的去完成，锻炼身体的积极的促进作用，同时也能够应发挥正常的体育课堂的秩序，使得教学任务更好地去完成。因此，教师在体育教学的过程当中要充分的利用好体育器材的积极作用，结合器材的开发能够让体育课程增加一定的趣味性。
第二，体育器材可以培养学生的动手能力。在小学体育器材的过程当中，能够借用一定的体育器材，比如足球、篮球或者跳绳，能够使得学生发挥自己的想象力提高自己的动手能力，在游戏的过程当中开发学生的智力，从而使得学生能够在教学的过程当中合理的运用体育器材，更多的将体育的活动开展与自身的锻炼素质有效的结合起来，促进学生在课堂过程当中更好的提升自己的动手能力和自身的满足感。
第三，促进学生养成团结协作的习惯。体育项目本身也是一项合作的项目，尤其是在体育经济的过程当中，大多依靠团队的形式来进行，比如篮球、足球等各种活动都需要学生之间的相互配合。因此，具有一定的体育器材，可以让学生在活动的过程当中能够保持一定的团结协作精神，从而提升自己的责任意识和合作意识，促进学生更好地将体育器材与自身的素质能力提升相互结合起来，充分的发挥学生的课堂主动性。
二、如何发挥小学体育教学中体育器材的作用
第一，从课堂的实际出发，合理的选择体育器材。在使用体育器材的教学过程当中，要根据课堂的实际情况，学生的基本特点，合理地选择体育器材，更好地让学生达到锻炼的效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，这就需要根据学生自身的特点，尤其是选择障碍物的过程当中，要亲自示范，以达到良好的效果而在体育，要检查体育器材的安全性，能够更好的去完成体育教学任务，使得学生在合理的运用过程当中受到一定的保护。体育教师在设计体育教学时，首先要进行深入的学情分析，不仅要从他们的身心特点去分析，还要了解他们的兴趣爱好，体育教学器材的设计也应该是能激发学生的学习热情和学习兴趣。
第二，从学校的实际情况出发，合理的运用体育器材。教学任务的完成需要从教学的合理考虑，充分考虑到体育活动与体育器材之间的关系，由于小学阶段体育教学处于基础性的教育与活动，并且要根据学生的实际情况以及相应的场地，来选择适应学生活动的体育器材，比如进行篮球和足球训练的过程当中要考虑到学生的安全性，而在跳绳的过程当中也需要一定的场地此为了更好的发挥体育器材的基本作用，要充分考虑适合年龄阶段的安全性及趣味性，不同程度上来考虑体育器材的选择，从而才能够在教学过程当中保证体育器材发挥更大的作用。
第三，体育器材要合理的运用到不同年龄阶段的学生。体育课程的目的，是为了让学生能够进行阳光体育的活动的开展，正确的对待体育器材的开发，这不仅仅需要满足学生之类的结果，同时也要增加体育课程的趣味性，在整个课堂过程当中，要让学生明白体育器材合理运用的方法，同时能够让学生接触不到任何可以伤害他们的器材式的课堂的活动，能够在加强锻炼的过程当中实现教学相长的基本作用。因此，学校体育课程要更多的科学化的使用体育器材，增强课堂的教学效果，激发学生对于体育锻炼的实际意义，从而能够养成体育锻炼的习惯。体育教学的器材的运用，很好地帮助学生学习，提高课堂学习质量。教学器材的设计，需要体育教师创新地设计，紧扣学习重难点，提升课堂的教学效果。
三、结束语
在当下阶段，由于部分学生对于体育器材的重视程度不高，对于体育教学活动的开展存在很大的误解，认为小学阶段的体育器材，并不能够发挥很大的积极的促进作用。设计教学时，应该深入研究教材，分析本节课的重难点，根据学情设计器材，以实现突破重难点。教学重难点的突破，是判断课堂质量的主要因素之一，突破手段的合理性和科学性，及突破的效果是应该关注的问题。因此，学校要根据自身的实际条件，使得学生能够感受到不同体育器材带来的巨大的实际意义，才能够充分调动学生的积极性，使得学生更好实现体育锻炼的效果，以满足教学相长的作用，实现教学效果的完成。
参考文献：
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[3]洪晓溪.简易体育器材在小学体育教学中的应用[J].科技风,2019(08).
论文作者:赵泰峰
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月第15期
论文发表时间:2020/1/15
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