如何营造轻松的课堂氛围
黑龙江省农垦宝泉岭管理局绥滨农场小学教师 王玉苹
新课标主张每个教师要由传授者的角色转换为促进者的角色，并且从班级中的管理者转变为学生的引导者，每个教师都要要抛弃“师道尊严”的传统陈旧的思想观念，并且实实在在的为学生们营造一个轻松而又温馨的学习环境，并且，在班级组织营造一个具有接纳而又宽容的课堂氛围，只有这样，在教学上才会有突出的进步，完成教学相长的任务。由此看来，我们教师在语文教学的过程中，一定要把学生放在第一位，实实在在的将学生的主体地位最大化的发挥出来，引导每个学生对学习产生浓厚的学习兴趣，最大化的带动学生学习的积极性，在班级中营造一个积极而又轻松的学习氛围，让每个孩子以积极乐观的心态思考问题，最大化的发挥自身的想象力，进一步的为课堂教学做铺垫。在班级应该如何创造这种民主和谐而又轻松的教学环境呢？在班级教学的角度出发，具体可以从以下几方面展开：
微笑式创造课堂氛围
作为一名老师最具有感染力的是微笑，对于学生来说，老师的情绪对其影响很大，在班级教学过程中我们要坚持“把微笑带进课堂”，每一个老师都要学会用微笑鼓励每一个学生，给学生在学习上树立自信心，营造出一种积极而又轻松的课堂氛围，引导学生快乐学习，最大限度的激发每一个学生对于学习的学习热情，其次，教师在课堂教学过程中还要积极引导学生，引导学生对学习产生浓厚的兴趣，帮助其克服学习上的种种困难和疑惑。这样一来，学生们会走进老师，走近学习中去，在课堂上快乐而又轻松的学习文化知识，最让我印象深刻的是我刚刚接手一个班级的语文课，之前的老师退休了，了解到这班学生非常怀念以前的老师，面对我很冷淡，在课堂上也显得很沉默，因而第一天我就用笑脸面对大家，用幽默的话语给他们上了一堂课，刚开始一个个学生表情麻木，犹如放在教室的树桩。几乎没有一个学生积极回答问题，整节课死气沉沉的，更无法从学生那里反馈出本堂课的教学效果。我的微笑和幽默的话语渐渐地感染了学生，课堂气氛活跃了，我也轻松了，教学也有了效果。可见，微笑让学生对教师没有距离感，轻松的课堂气氛也就活跃了起来。
用情境营造课堂氛围
良好的课堂气氛，有利于调动学生的参与意识、求知欲，思维能力，有利于保持学生积极的学习态度，有利于挖掘学生的潜能。教师可以设置一些有趣的，带有挑战意味的，悬念式的情境，调动学生的参与积极性，让课堂气氛活泼起来。比如：去年我执教的《白鹅》这篇课文，我创设了模仿情境。把学生引入情境之中，使学生积极主动地参与到教学过程中。我主要是用以读代讲的方式进行教学。前几天，我在执教《窃读记》这一课时，我就在想：这是一篇朴实的课文，没有跌宕的情景，没有华丽的描写，但平实中蕴含着渴望读书的欲望，就像一个人经常回忆着美好的童年向我们不断倾诉。怎样才能让学生读懂《窃读记》呢？我就创设情境导入新课“同学们，上课之前我想给大家唱一首歌，这首歌大家可能听过。”“长亭外古道边，芳草碧连天，晚风扶柳笛声残，夕阳山外山。天之涯地之角，知交半零落，一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。”（播放歌曲）接着老师唱着歌曲，引起了学生的无限遐想，孩子们也跟着唱起来，渐渐有一种怀念之情油然而生。我就会说：“同学们，每当我听到这首歌曲，我就回想起曾经看过的一部电影《城南旧事》，里边有个小姑娘叫小英子，小学毕业典礼的时候，小英子和同学们就是唱着这首歌告别老师和小学生活的。林海音就是我要给大家介绍的作者。”出示林海音照片及简介，并和学生们一起慢慢 了解林海音的一生，孩子们对作家林海音产生了由衷的敬佩之情，于是会产生进一步了解林海音的兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆于是，情感萌生动机，便愉快地跟着老师走进课文，可见，每个学生都参与其中，课堂的氛围既活跃又轻松。
用游戏活跃课堂氛围
在课堂中科学运用游戏，将特定的教学内容融合于游戏中，变静态教学为动态教学，帮助学生在轻松而愉快的环境下实实在在的学会知识并且和运用的能力。实践证明，恰到好处的运用游戏教学法，有助于形成活跃的课堂氛围，并且可以最大限度的激发学生们对于学习的热情，使学生在轻松愉悦的课堂中收获知识和能力。在教学过程中经常采纳的游戏方法多种多样，例如：①找朋友。老师用课件制作成汉字拆分和组合、正反义词以及相应的拼音字母等，引导学生们去找一找对应的词语和字母。有一个孩子开心的说：“你在哪里呢？我的好朋友，哪一个又是我的好朋友？。”如果有一个孩子的词语或者字母是相对应的，就要说：“你的好朋友在这里。”如果不对应就说：“你找错了，赶紧去再找一找吧。”②逛超市。教师们要学会正确引导学生去找包含词语和字母的卡纸和明信片，，整理整理放在一起，指引孩子们去仔细认真地看一看，做一些比较，看看谁收集的东西多。这个小游戏需要每一个孩子能够准确而又流利地说出含有字词的卡纸及其明信片，通过这个趣味游戏可以更加高效地检验每一个孩子的课外识字掌握量，而且在另一方面还可以最大限度的激发学生对于识字的兴致，③猜一猜。组织一个同学表演动作，另一个同学根据动作猜想相应的词语，抑或引导学生作出相应的口型表演，让其他孩子进行猜想。还可以通过讲一则简短而又有趣的小故事进行猜谜游戏等。久而久之，轻松愉悦的游戏教学颠覆了学生被动的教学方法，而教师也不再是一味的说教者，学生也可以轻松愉快的度过每一刻的学习时光。由此看来，有趣的各种游戏是激发孩子学习欲望的方法之一，对提高课堂效率也起到很大的作用。
用兴趣调动课堂氛围
学生的兴趣是学习的动力，只要能够激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，课堂氛围就会比较轻松、和谐，也会收到良好的教学效果。
1、语文课中有些课时可以以场景表演的形式来进行互动，如此一来可以增强学生对文章的理解，也可以增加孩子们的互动。例《皇帝的新装》这一课，我们就可以引导学生分配任务，表演不同的角色，一方面教师可以提供相应的场地及道具，这样一来可以使表演更加形象。表演结束可以选举最佳表演者，挑选最佳语言表达能力者，在课堂中，可以适时的开展角色扮演活动，如此一来，学生学习的积极性自然而然就提高了。
2、我们在学习古诗词时，由于字数短而精，可以在讲课之前预留思考时间，比如说可以为诗词作一首曲子，也许有一定的难度，但是，这其中的学习过程却是充满着快乐和乐趣。
3、置换角色，可以给学生一日教师的权利，我们老师也去体验作为学生的感觉。在此之前要引导学生做好作为一名人民教师的准备工作。这样一来，可以让学生体会到作为老师的辛苦，也锻炼了他们处理事情和表达能力。
不管怎么样，轻松愉悦的课堂学习氛围能够帮助教师轻松的开展教学活动，可以让教师教而易，学生学有所或。作为小学生，他们的自控能力不强，总是喜欢做小动作，注意力不够集中，所以良好的课堂氛围尤为重要。假如课堂氛围过于压抑，没有一点活力，那么学生的学习热情也会收到压制，学生们的思维和学习能力也得不到最好的发挥，学生的学习热情也会一落千丈。相反，如果学生们的学习热情高涨，态度诚恳而认真，思维活跃而又注意力集中，这样孩子们才会真正的走进学习中去，其实创造和谐愉快的学习环境的方法多种多样，这就需要我们在教学过程中去发现，去探索，我相信，只要营造出轻松愉快的教学环境，并运用正确的教学方法。就一定会将孩子们带入知识的海洋，让孩子们在知识的海洋中收获快乐和未来。
论文作者:王玉苹
论文发表刊物:中国科技教育（理论版）2018年11月
论文发表时间:2018/12/3
标签：学生论文; 课堂论文; 轻松论文; 氛围论文; 教师论文; 老师论文; 孩子们论文; 中国科技教育（理论版）2018年11月论文;