浅析幼儿园管理中的主要问题与对策论文_邓春兰

浅析幼儿园管理中的主要问题与对策论文_邓春兰

四川省眉山市淑曦国际幼儿园 620500

摘 要:随着经济社会的快速发展,进入幼儿园学习生活的幼儿占全部幼儿的比例逐年提升,幼儿园的教育水平就成为影响中国幼儿教育质量的关键因素。因此,提高幼儿园的管理水平,是促进中国幼儿教育质量和国民素质提升的关键。

关键词:幼儿园管理 现状问题 应对策略

幼儿教育不仅影响着幼儿身体成长和认知、情感及性格等方面的发展,更影响到幼儿在成人之后的行为、能力及相关社会表现,是决定国民素质的重要因素。

国民素质直接影响着国家的发展,幼儿园作为基础教育的重要阶段,在近年来得到了人们较大的关注,将幼儿园管理问题作为关注的重点内容。由于处于幼儿园阶段的幼儿心智不成熟,是不具备行为能力的未成年人,幼儿的行为存在不确定性,无形中给幼儿园的管理工作造成了较大的难度。了解幼儿园存在的问题,加大对存在的问题进行解决,成为幼儿园一项重要工作任务。

一、现阶段幼儿园管理中存在的问题

1.幼儿教学管理不善。幼儿园管理的对象除了教师外,幼儿则是非常重要的因素。但是很多幼儿园在面对幼儿这一管理对象时,总是站在自己的角度去管理幼儿,一定程度上损害了幼儿的部分“利益”。

比如,游戏是幼儿的天性,但是在现实的幼儿园管理中,幼儿游戏的时间和空间都非常有限,主要体现在区域活动、户外活动、室内活动的时间和空间都非常有限。针对这种情况,很多幼儿园则表示这样是为了保护幼儿,减少意外事故发生的频率。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆乍一看,这一解释合情合理,但是为了避免伤害而抑制幼儿游戏的行为,就如同很多家长采取过分溺爱的教养方式,这样培养出来的孩子就像是“温室中的花朵”,经不起任何风吹雨打。

2.教师队伍管理不善。幼儿教师是幼儿园高效运行的最主要因素之一。俗话说一个企业产品质量的高低主要看员工的工作技能,那么一个幼儿园的优劣主要看的是幼儿教师素质的高低。但是在如今的一些幼儿园中,或多或少都存在有些幼儿教师无证上岗的现象,幼儿园为了节省开支,聘用一些无幼儿教师资格证的教师对幼儿进行教育,更有甚者聘用一些学历较低比如初中毕业的教师对幼儿进行教育,严重降低了幼儿园教学的质量。

3.幼儿园整体的管理机制不合理。现在许多的幼儿园,特别是农村偏远地区的幼儿园,仍采用的是传统的幼儿园管理模式。这种传统的幼儿园管理机制导致教师分工不合理、教师职业倦怠等问题层出不穷,而造成这些问题的主要原因在于幼儿园现有管理不完善。其中幼儿园领导者的作用是非常重要的,只有领导者领导有方,被管理者才会心服口服地遵从管理,幼儿园这个团队才会更有凝聚性,幼儿园各项事务的运行才会更加高效。

二、应对策略

1.以幼为本,合理分配活动空间。针对上述幼儿园管理中存在的幼儿游戏区域分配不合理的现象,幼儿园应该遵从幼儿的天性,尽可能地以幼为本,打消因避免意外发生而减少幼儿游戏时间和空间的消极看法,而应尽可能地为幼儿创造出一片阳光、自由、安全的游戏环境。那么为了避免幼儿在游戏过程中意外事故的发生,幼儿园应当定期组织安全教育,使幼儿主动地接受安全知识,从其自身去防止意外的发生。

2.以师为本,提高教师科研能力。首先,面对幼儿教师学历较低、无证上岗的现象,幼儿园教师管理负责人首先应当增加聘用幼儿教师的开支,最大限度地整合幼教队伍,提高幼儿园幼儿教师的整体素质。只有教师素质提高了,幼儿园的整体形象才会有所提升,幼儿也将获得更加专业、更加全面的成长和发展。其次,面对教师科研能力差的现状,幼儿园可确定固定的时间和地点,带领教师参加科研培训,也可以组织成立科研团队,提高教师进行科研的积极性。只有在不断学习中,幼儿教师的素质才会不断提升。

3.借用企业管理中的4R管理系统。针对上述幼儿园整体管理机制不合理的问题,幼儿园完全可以仿照企业管理中的4R模式对幼儿园进行管理,按照“结果(Result)——责任(Responsibility)——检查(Review)——激励(Reward)”的管理模式打造一个高效的幼儿园团队。

第一步,无论是园级领导引导幼儿教师,还是幼儿教师引导幼儿,首先都要有一定的目标意识,做到心中有目标。换句话说,园级领导和幼儿教师在新学期开始都要做好学年计划、学期计划、月计划、周计划和教学计划等。第二步,幼儿园中的各项事务都要做到分工明确、责任到人。只有教师分工明确,各司其职,幼儿园的各项工作才会井井有条。第三步,注重过程性的评价,以便及时处理过程中存在的问题,即将问题解决在过程中。第四步,设置良好的激励机制。近年来幼儿教师职业倦态越来越严重,而幼儿教师的福利待遇不是很好便是原因之一。因此,为了调动幼儿教师的积极性,减轻其职业倦怠的问题,良好的激励机制是非常必要的。

综上所述,无论是“以幼为本”还是“以师为本”,综合起来便是“以人为本”。这就要求园级领导和幼儿教师务必要遵循“以人为本”的教学理念,只有真正从“教师”“幼儿”的角度出发,真心为其着想,教师和幼儿才会从心里主动接受和服从管理;只有管理者和被管理者都具有强烈的凝聚力和向心力,幼儿园管理才会更加容易、更加高效。

参考文献

陈建维 民办幼儿园安全管理问题与对策研究[J].科学咨询,2015,(39),6-7。

论文作者:邓春兰

论文发表刊物:《中小学教育》2018年第327期

论文发表时间:2018/8/17

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