荆门市实验小学是一所享誉荆楚的百年名校。近年来，我校秉承陶行知先生“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育思想，用“尚真”文化引领师生“尚真自主，尚新自信，尚行自立”，努力使校园成为学生快乐的学园和成长的乐园。学校坚持“教师幸福，学生快乐”的办学理念，坚持特色扬校的发展策略，努力提高教育质量，促进学生的全面发展，赢得了社会的广泛赞誉。
一、童趣校园“仪式感”
1.优雅的校园规划。文化长廊、历史印章、青石走道、古色古香。“尚真”文化石熠熠生辉，校内绿草如茵，景色优美，花果飘香，到处生机勃勃。
2.切实的校园设施。新建和改建操场、道路、录播室、书法室、棋艺室、多功能书吧等功能室，不断满足师生教育教学活动需求；班级图书角、植物角、活动栏、学习园地栏，为学生营造温馨、便利的学习环境；走廊和楼道悬挂着名言警句、名人故事、师生作品，时刻激励学生积极进取。
3.精细的安全管理。细化安全责任，严格责任追究；落实安全教育，不断增强师生安全防范意识和能力；强化干部值守、门卫管理、隐患排查，切实保障师生安全。
二、上善若水，“真”师厚德
1.坚持管理制度规范约束。扎实开展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”主题教育活动，着力培养守廉洁、有担当、讲奉献、重实干的干部队伍，引领干部办实事、做好事。
2.坚持师德教育的真实化。认真开展师德教育，努力践行师德规范，引导教师为人师表、和谐共事、关爱学生，以真爱育人、以真心教学。
3.坚持促进教师专业成长。通过建立“导师制、磨课制、研训制、学分考核登记制”，大力实施教师素质提升工程，不断提高教师专业能力，努力锻造教师的真本领。
三、问题导学，创建高效“真”课堂
1.静心聚力，深化课改。围绕课程改革目标，扎实开展《“自主探究，问题导学”课堂教学模式》课题研究，引导教师转变教育观念，优化教育方法，实现教师真教、学生真学，不断提高课堂教学质量。
2.持续推进，认真落实。加强课堂巡视、落实教学常规管理，教学观察与诊断，帮助教师发现问题、改进不足。不断规范教师的课堂行为，使教师一言一行都能体现“教”者的善意和“长”者的智慧。
3.有效课堂，自主拓展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆小组合作是学生学习的基本形式，通过“检查预习——自主学习——合作探究——展示练习——预习新知”五个环节提出问题、解决问题、拓展交流，学生在自主发现、合作探究中主动思考。着力挖掘学生学习潜能，引导学生主动发现问题、大胆提出问题、有效解决问题，力求把课堂还给学生，激励学生展真性情、现真才干。
四、以“真”德润身，以“真”文化人
1.构建高效网络德育校本。学校致力于构建“学校——班级——学生”三位一体的校本德育网络，将养成教育落实到日常行为中。各班开展定岗志愿活动，争创每周“纪律先进”、“卫生先进”，增强班级向心力。学生从上好学、着好装、做好操、走好路、上好课、吃好饭、说好话、做好事八个方面自觉践行一日常规，争当“五星级”学生，着力培养诚信、守纪、团结、友善、向上的习惯和品质。
2.让特色德育有趣有效。通过推荐、捐赠和交换好书，让爱心和信任、文明和快乐在校园里“漂”起来。我为人人，人人为我”，将这一服务理念悄然融入学生习惯培养中。校园里因“人人有事做，事事有人做”而洋溢着和谐与生机。吹拉弹唱，我也棒。学校突出版画、书法、花样跳绳三大特色，创建了合唱团、版画院、文学社、管乐队等23个兴趣活动队组，力求用丰富多彩的活动彰显童趣，张扬学生个性，陶冶学生情操。我为校园添新绿。学校引导学生将“热爱大自然”落实到“为校园添绿”行动中，充分利用校内空地栽花种草美化校园。学校还将校园一角开辟成植物园，让学生了解植物的生长过程和大自然的奇妙变化，体验田间劳作的辛苦，从而学到了许多课堂上没有的知识。
3.评价体系促进学生发展。为培养学生责任意识，我校大力实施学生综合素质评价，实行校内校外、教师学生、学校家庭共同参与的多元评价，鼓励学生在家庭生活中主动承担责任，感悟亲情；在社区活动中主动参与实践，践行“做真人、说真话、做好事”；激励学生在校争“五星”，在家当“孝星”，走出校门成“明星”。
五、“真”情服务，共享幸福
校领导班子努力将尊重、信任、理解、宽容、赞赏、激励、引导、帮扶理念融入管理之中，使校园成为师生幸福的家。
1.倾情关爱师生。认真落实慰问生病教职工、走访退休教职工和帮扶特困教职工制度；开展特殊群体学生帮扶活动，走访家庭困难学生，让学生感受老师的关爱。
2.强化公开透明。认真落实教代会制度和校务公开制度，重大事项决策广泛征求师生意见，所有制度的执行接受群众监督，切实让师生真正成为管理的主人。
3.维护师生合法权益。依法落实教职工病假、产假、婚假、工伤等各项政策规定；依法保障教职工各项政策性福利待遇；依法处理威胁、恐吓等侵害师生权益的行为，切实维护师生合法权益。
学校以“尚真”文化为立校之根、办学之魂，以切实提高文化水平为基，以深化教育改革创发展之路，以强化教育管理保发展之需，打造特色品质学校，促进教育公平，办人民满意的学校！
论文作者:杨军 王峰梅
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第337期
论文发表时间:2018/11/7
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