摘要：随着我国新课程改革的不断更新，课堂互动教学模式越来越受到重视，提高学生的互动性成为了高中英语教学的重心。本文讨论了课堂互动教学模式在高中英语教学中的应用和作用，证明了课堂互动教学模式可以提高高中英语教学效率，学生的主动性与互动性才是真正可以提高学习质量的重要因素。
关键词：课堂互动教学模式；高中英语教学；运用方法
引言：
课堂互动教学模式作为这些年来越发强调的教学方法，对于改善传统教学模式有着重要作用。原有的教学模式大多忽视了生活环境，教学内容封闭、教学形式单一，使得学生学习时认为高中英语学科极为枯燥。学生缺少对于高中英语的兴趣，教师过于重视应试成绩都对高中英语教学造成了不良影响。而课堂互动教学模式可以解决以上问题，学生的参与度提升，有了更高的互动值，学生的知识理解提升，学习成就感加强，自然就会更加主动学习。教学质量和教学氛围都得到了提升，也有利于学生的综合能力发展。
一、课堂互动教学模式的概念
课堂互动教学模式，顾名思义自然是强调课堂上的互动性，也就是提升学生在教学中的地位，学生变为主体，而不是原来的教师主体模式。教师运用课堂交互教学模式将同学分为小组，组与组之间，小组成员之间，教师与学生之间进行交流，活跃课堂氛围，形成良好的课堂互动教学模式，提升高中英语教学效率，提升学生英语综合能力[1]。
二、课堂互动教学模式的运用
（一）教师自身理念更新
笔者通过对实际教学案例进行研究，发现多数高中英语教学中，很多教师即使明白课堂互动教学模式的重要性，但是由于各种因素的限制，仍遵循旧的教学方法与理念[2]。他们认为结果导向最为重要，进而耽误了学生综合素养的培育，语言学习，不能仅凭做题背文章，更重要的是对英语的综合理解。英语是一门语言，和中文一样，是有着自己源远流长、丰富多彩的文化溯源。教师应该明白只有提升学生的主观能动性，将互动教学模式融入课堂骨血之中，才能真正为学生造就完美的学习道路支持。时代不断变化，任何事物都在不断更新，教师们要明白教学模式也是需要不断更新的，要保持新鲜感和创新性。
（二）提升小组互动性
在高中英语教学中运用课堂互动教学模式最为经典的一种方法就是小组互动。在进行重点单词或者语法的讲解中，教师可以将学生按照能力分成不同的小组，在学习中小组间互相交流，可以有效调动起学生的主观能动性，刺激学生的兴趣和学习欲望。在小组之间的交流过程中互相学习帮助，慢慢缩小不同能力学生之间的距离，从而提升每个学生的综合英语能力，进而提升课堂教学质量与效率[3]。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，高二学生在学习《Healthy Eating》这一课时，便可以组织相关对话活动，锻炼学生的口语表达能力和日常交际能力，有效增加英语课堂的互动质量。
（三）提升师生互动性
在以往的教学体系中，教师往往作为课堂的主体，教师向学生讲解，学生只需要倾听。这种传统的教学方法对于学生来说吸收知识并不好。想要激发学生的主观能动性，必须课程准备充分。英语学习需要语境，需要生活。要让学生意识到英语与生活挂钩，或者利用各种教学方式引起学生的兴趣，才可以让学生更好学习高中英语。只有学生对于英语真正感兴趣，师生之间互动才会增加，教学质量才会自然提升。
（四）利用信息技术更新
现在是信息社会，各种新型手段不断出现。在教学上，老师也要利用各种新型信息技术去完善课堂，激发课堂互动性，形成良好的课堂互动教学模式。不仅仅限于简单的PPT展示，可以加入切合学生兴趣点的多媒体资料，图片视频等。在信息社会，多媒体可以为教师减负，缩减板书时间，将课堂重心放在交互之上，引发学生的主动学习能力。例如，在高一学生学习《Cultural Relics》这一课时，老师便可以搜集文化遗产相关的素材，利用多媒体技术进行展示，或让学生们自行查找，在课堂上讨论交流，激发学生的学习热情，调动学习气氛，增加互动性。
（五）完善课程评价体系
课程评价是高中英语教学中的最后一个步骤。传统的教学设置中，课程评价往往是由教师一人完成，从未考虑过加入学生。虽然学生的能力参差不齐，不能良好完成课程评价，但是教师可以作为引导人，将学生互评引入课堂，使得学生可以更全面了解自身情况。当然，教师必须在最后精准提出帮助或改正意见，以促进课堂效率提升，增加学生的综合能力[4]。
三、结束语
综上所述，高中英语教师必须紧随时代变化，随时了解新的教学模式。课堂互动教学模式在现在看来，对于高中英语教学有着极其大的作用，激发学生的兴趣点，提升学生的学习欲望，营造良好的课堂互动氛围，都有利于高中英语教学的良好完成。高中英语教师们必须根据不同课堂的实际情况，从实际出发，良好运用课堂互动教学模式，推动英语教学的良好发展。
参考文献
[1]兰玲燕.浅谈课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J].学周刊，2018(11)：97-98.
[2]荣艳秋.课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J].北方文学，2017(12)：168-170.
[3]刘善霞.课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J].语数外学习(高中版上旬)，2017(02)：79.
[4]李芳.课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J].文化创新比较研究，2017（17）：56-57.
论文作者:杨健美
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月22期
论文发表时间:2019/4/22
标签：互动论文; 课堂论文; 教学模式论文; 学生论文; 教师论文; 高中英语论文; 英语教学论文; 《知识-力量》2019年8月22期论文;