于无声处听惊雷论文_ 张爱兰

于无声处听惊雷论文_ 张爱兰

山东省莱芜市第二实验小学 张爱兰 271100

摘要: 作为一名小学教师,我们要对学生动之以情,晓之以理。尤其是对待班级中的一些特殊学生,我们更要付出百倍的爱,化腐朽为永恒,如甘露般滋润他们的心田,使他们的灵魂得以净化,于无声处听惊雷。我坚信,精诚所至,必会金石为开。

关键词:《爱心与教育》;读后感;感悟

“爱,当然不等于教育;但教育,却永远都离不开爱。”——这句话包含着一个教育家对教师这个普通职业的诠释,这句看似平凡却饱含哲理的话语,是李镇西老师代表爱心、童心未泯的所有中小学教师记录的教育生活点点滴滴花絮,是他感情海洋的浓缩,是他心灵天空的映照,更是他一生的不懈地追求与探索。

认真拜读李镇西老师的《爱心与教育》著作后,我被他伟大的“师爱”深深震撼了。曾经,李镇西老师就是我的从教偶像,我在无数个不眠的夜晚抱着他的著作难以入睡,因为,他也是我教育生涯的一面鲜明旗帜,一个无法抵达的榜样。“教师对学生的爱绝不是奉献,而是回报。”一遍遍品读,一次次咀嚼,感触一次比一次深刻,我为自己曾经的浅薄汗颜,也为自己曾经的鲁莽羞愧。孩子早晨到校后的一句轻轻问候,孩子在我讲课累了时的一个暖暖的凳子,孩子在我口干舌燥时的一片橘子瓣、一片鱿鱼丝……都如一滴甘露浸满我的心田,令我幸福满满,激动不已。难道,对于这样天真烂漫、可爱无比的孩子,我们不应该用全部的爱来回报吗?是的,必须回报,对孩子的爱心与包容就是一种最大、最好的回报。

暑假后,我接手了一个班。班里有一个叫明的孩子,特别调皮,给老师同学起外号,上课下位子,乱喊乱叫,躺在地上,对他来说都是再正常不过的事了。基本上,他每节课都不带课本,家庭作业更是一字不交。他是所有老师眼中的老油条,百毒不侵。四年了,大家都把他当成空气,置之不理。我决定改变他,因为,作为老师,我不能放任他,这对不起我的良心。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师的爱能够化解学生的一切心结,我坚信。从此,明成了我的好朋友,我无时无刻不在关注他。晨读时,坐在讲桌旁边一字一句被我领读的是他;放学后,坐在办公桌旁一笔一划手把手练习汉字的是他;课间操,站在走廊里被我一句一句教作文的还是他……有我在的地方,一定有明的身影,办公室老师如是说。明成了我的影子。不过,他真的改变了许多,上课坐姿端正了,家庭作业隔三差五地能上交了,古诗会读了,作文本上也能写几行字了。单元过关试卷还能考几十分呢。他的妈妈激动得不知说什么好,经常与我微信联系,把孩子点点滴滴的进步告诉我。自信洋溢在明的脸上,久违的笑容让这个不合群的孩子与同学打成了一片。他成了小组里的进步之星。我常常为他拍照片,把他的事迹发布在学校的网站上,大张旗鼓地表扬他。他每天像吃了开心果,快乐无比。看到孩子进步,我真的很幸福,很高兴。我用爱心点燃了明向上的希望。事实证明,爱心是教育的支柱。没有爱心,教育无从谈起。

《爱心与教育》这本书深深打动我的一个重要原因,便是李老师始终如一地和学生心贴心的交流。“爱”是贯穿李老师教育的主旋律,他会和孩子们一起过年,一起游戏,一起野餐,真正融入孩子们的生活。他,在一次次践行师爱的活动中留下了精彩的瞬间,永久定格。他,在一回回践行师爱的谈话中留下了不变的笑脸,如此灿烂。在没有读李老师的书之前,我曾自信地认为自己是最爱学生的。但读完这本书,我扪心自问,我对学生的“爱”真的无怨无悔吗?我真的爱每一位学生吗?不置可否。我暗下决心,从此要改变自己的教育方法,呵护幼小的心灵,让每一朵花都灿烂开放。当学生犯错时,我要努力控制情绪,告诫自己冷静处理,心平气和地了解孩子们犯错的原因,并设身处地地想一想,怎样解决问题。

爱,是新时代师德永恒的主题。没有爱就没有教育。作为一名小学教师,我们要对学生动之以情,晓之以理。尤其是对待班级中的一些特殊学生,我们更要付出百倍的爱,化腐朽为永恒,如甘露般滋润他们的心田,使他们的灵魂得以净化,于无声处听惊雷。我坚信,精诚所至,必会金石为开。

论文作者: 张爱兰

论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第12期

论文发表时间:2019/1/15

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