关键词：兴趣，社团活动，家长
经过全校师生不断的努力与探索，我们已经摸索出了一条适合学校发展的特色课程——社团活动。自2015年至今，学校已相继开展了艺术类的舞蹈社团、合唱社团、非洲鼓社团、民族手工DTY、插花艺术、茶艺班；体育类的足球社团、篮球社团、围棋班；文化类的国学班、英语班等。除此之外，每个班还请家长义工进课堂，开设班级特色课程。各种社团纷彩异呈，使学校的校园文化逐渐大放光彩。
一、培养兴趣，发展特长：创办“微笑社团”。
为了丰富我校学生校园文化生活，满足学生的多元文化需求，在促进学生全面发展的同时，充分挖掘学生的潜能，使学生初步形成某些特长，推动我校的校园文化建设，进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育，积极开展各类社团活动。
开展社团活动，有助于学生培养健康积极的兴趣、爱好，发挥自己的潜力，从而不断成长。丰富多彩的内容充满了创新的活力，激发小学生不断去创新知识。
为进一步深化素质教育，挖掘学生潜能，培养学生的兴趣和爱好，按照“学校办学有特色，学科教学有特点，学生发展有特长”的办学思路，学生兴趣爱好不一样，所以开设了多种社团。开设社团的另一个原因是考虑到我校学生家长的实际情况，有些家长下班比较晚，如果学校放学太早，孩子就得等家长到很晚，家长又不放心，所以有部分社团活动的安排是站在家长的角度考虑。
学校自2015年建校即开始创办各种学生社团组织，为学生综合素质发展搭建成长平台。各种社团学习让学生可以接受多方面的锻炼和培养，从而获得课堂内所学不到知识，锻炼出课堂内练就不了的技能。
二、多元途径，挖掘资源:开展社团活动的方法。
学校成立了社团活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展，每周各个社团都有固定的活动时间开展社团活动，活动内容丰富多彩。由于师资有限，学校充分利用多方面的教育资源，开展活动。
（一）结合我校实际，挖掘现有资源优势。
学校积极探索和开展社团活动，首先班子从授课教师的安排、社团的选定、活动时间、地点、内容等方面进行讨论策划，根据我校特色建设情况，结合我校师资力量、教学资源、校本课程，开设社团。根据教师的特长安排社团内容，在充分发掘校内老师的特长的基础上，成立了合唱社团、科幻画社团、民族手工社团、书法社团，学生根据兴趣自愿选择，把爱好逐步变成特长。
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（二）充分发挥社会师资，专业团队进校授课。
由于学校的师资力量有限，缺乏专职的艺术教师，学校充分利用好同行资源，请社会培训机构派专业的教师团队进校上课。学校提供专门的上课场地，安排本校专门的教师跟班管理，学生参加社团活动不需要缴纳任何费用。在广西鼎智教育的支持下，我校在2018年又增加了茶艺、国学、非洲鼓、英语、围棋等多个社团。
（三）家长义工进课堂，微笑携手普新篇。
为了更好地发挥家长的特长优势，为孩子提供丰富、优质的教育资源，带动更多的社会力量共同参与学校教育，我校还开展，活动一般定在每个月的一个星期二下午。“家长义工进校园”这也是我校将要长期开展的校本特色课程之一，通过开展家长义工进校园暨家长开放日活动，向家长发出招募，让家长走进课堂，走上讲台，拉近了家长与教师、家长与学生之间的距离，给家长和学生创设了一个相互交流的平台；给家长和老师提供了一次增进了解、互相学习的机会，从而促进和谐家校关系的构建和学生健全人格的发展。
来自各行各业的家长义工们精心策划，为孩子们准备上课内容。棋艺类的有《国际象棋》《五子棋和跳棋》《象棋》；手工绘画类的有《奇妙的色彩》《剪纸艺术》《折纸艺术》；音乐艺术类的有《声音》《小快板：小脚丫走天下》；安全常识类的有《交通安全，从我做起》《安全意识》《食物安全》；烹饪美食类的有《做南瓜饼》《包饺子》《做蛋糕》；科普知识类的有《从平衡善食走向健康》《医学知识早早知》《科学小实验》《水是健康之本》；游戏类的有《拆字游戏》……
三、多彩社团，快乐课堂:靓丽的校园风景。
谈起星期二下午的课，孩子们七嘴八舌十分开心。“微笑社团活动太好了，我选了插花艺术，插花让我认识了很多品种的花儿。”;“我选了非洲鼓，我喜欢非洲鼓响亮的声音、清脆的节拍、强劲的节奏。”“我民族手工DIY，做手工每次要带好多东西，但很有意思，我学会了制作书签，剪纸。”…… 每到活动时间学生都能按时进教室，秩序井然的进行活动。
很多家长都反映，自从开设了学校的社团活动，自己的孩子不仅学习了一门新的本领，性格也开朗了很多。可见，我们的社团活动不仅让学生增长了见识、提高了能力，还间接影响了心智。
结束语
丰富多彩的社团活动让校园充满活力与生机，极大地调动了学生参与的积极性。社团活动满足了学生的各种需求，丰富了学生的精神生活，促进他们的身心健康和全面发展。语言类课程可以积淀孩子的文化底蕴；体育类课程使孩子的体魄更加强健；艺术类提升孩子的艺术品位，使孩子更加心灵手巧；美术类使孩子富有智慧，对未来充满想象……孩子的个性特长在多彩的课程中得到尽情的张扬！鉴于开展社团活动有如此多的益处，我们将继续努力探索、创新，使之成为建设小学特色文化中一道亮丽的风景线。
参考文献:
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[2]江赵梅. 创新社团活动机制, 引领学生自主成长[J]. 中小学德育, 2013(10):50-51.
[3]吴勤. 以课程改革促教学质量提升 以社团活动推学校特色建设[J]. 基础教育参考(14):17-18.
论文作者:覃瑞英
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第8月16期
论文发表时间:2020/4/1
标签：社团活动论文; 社团论文; 学生论文; 家长论文; 学校论文; 我校论文; 特色论文; 《教育学文摘》2019年第8月16期论文;