新课改下高中英语教学如何提高学生创新思维能力论文_解红侠

新课改下高中英语教学如何提高学生创新思维能力论文_解红侠

陕西省眉县中学 722300

摘 要:充分利用网络技术在教育中有利作用:既能加大课堂密度,又能提高课堂时间的利用率;更实现了课内外的沟通,为学生快速掌握高考动向,储备足够的知识,备战高考奠定基础;而且又切实提高学生的综合素质,特别是他们的创新精神与动手操作能力。

关键词:创新 课堂设计 新课程

我国社会已经全面进入新时代。面对新课改和高考,我们应顺应时代潮流,更新观念、转变角色。充分利用各种资源和手段,提高学生创新思维和动手操作能力。

一、注重课堂教学设计,培养学生创新思维能力

1.激发学生好奇心、想象力,培养学生创新意识。

2017年眉县举办了国际猕猴桃贸易与技术交流活动,为了使更多的人了解眉县,来眉县旅游,我要求学生根据下表写一篇100词左右的短文作为导游册的一部分。

位置 西安、宝鸡中间,北有渭河,南有秦岭,交通便利

特色 猕猴桃基地,砖机制造城,太白酒

景观 太白国家森林公园,红河谷,张载祠,临近法门寺

(1)学生面对熟悉的话题和新鲜的事物,好奇心被调动。

以下是学生讨论、总结的主要短语:

①be located/situated/stands

②It is very convenient for…to do

③To the north of…is/lies/stands…

④offer/provide/supply…and a variety of…

⑤If you prefer…you can…

(2)学生就材料,得出下面的结论:

①How to introduce a place?area,location,places of?interest,history,culture,special food,transportation

②paragraph:

Paragraph 1 General introduction.

Paragraph 2 Sites and scenery.

Paragraph 3 Information about food and transport.

有了以上经验,学生有的放矢,课堂习作效果好。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这时因势利导,课后写作任务如下:

根据下表内容写一篇英语短文,介绍一下西安的旅游景点。

概述黄河中游、北临渭河、南依秦岭。十三朝

古都,悠久的历史,国内外游客必游之地。

历史景观兵马俑,钟鼓楼,大(小)雁塔,明城墙,

黄帝,陵法门寺等。

自然景观华山,华清池,骊山,秦岭等。

餐饮特色小吃,如羊肉泡馍,葫芦头,锅盔等。

住宿及交通 各种档次的宾馆,西安已形成了以航空、

铁路、公路为主的现代化立体交通网络。

2.发挥学生的主体地位,培养学生的创新精神。

在复习语法知识时,教师先让学生做,然后给出例子让学生观察、分析并归纳出语法规则。

另外利用多媒体课件集中呈现历年高考题,使学生对这一语法做到学以致用,并达到强化巩固的目的。

即复习语法教学模式:集中呈现——专项梳理——巩固应用。

3.训练学生的发散思维,培养学生的创新思维能力。

发散思维的核心是创造性思维。发散思维指从一个目标出发,沿着各种不同的途径去思考,探求多种答案的思维,培养发散思维能力。因此,教师应该结合阅读教学,开展发散思维训练。

高中阶段英语教学,是培养公民素质的重要过程。既是满足学生心智与情感发展需求,又是学生未来生存发展需要。因而新课程以培养学生实践精神与创新精神为目标,共同为学生的终身发展打下良好的基础。

二、开展丰富多彩的课外活动,提高学生创新思维能力

1.利用小组竞赛方式。

题目:找单词“extraordinary”里含有多少个单词?规则:单位时间内,哪个组找出的单词多,就算获胜。

下面是学生一分钟内找出的单词:

On no red read dear hear near heard die extra ear diary tear order air hair try tried or enter ordinary…

通过此活动,既使学生记单词的积极性有所提高,又能激发他们对英语学习的兴趣。

2.开展演讲赛。

2009上半年,我校高二举行了英语演讲赛。由于是外教主持,学生英语的学习热情空前高涨,兴趣大增;又采取即时抽签演讲形式,提高学生的应试能力。

3.利用丰富网络资源。

网络上的flash动画教学、英文金曲、学法指导会提高学生的兴趣,扩大学生的知识面,拓展学科的延伸;同时,通过开展故事会、制作个人卡片等活动,给学生提供良好的学习环境。

总之,教师要充分利用多媒体快捷、高效的特点,进行专项练习。

长此以往,既为学生参与课堂教学创造了机会,又提高了学生的应试能力和课堂效率。

参考文献

[1]教育部 《普通高中英语课程标准》。

[2]雷军 《新课改背景下高中英语教师的自我专业发展》。

[3]郭玉荣 《新课改背景下高中英语教师专业成长初探》。

论文作者:解红侠

论文发表刊物:《教育学》2018年2月总第137期

论文发表时间:2018/5/15

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