关键词：学前教育；绘本阅读教学；实践；创新
前言：
随着我国生产力的不断提高，物质生活的不断发展，教育、医疗也随之不断完善，而在教育方面，幼儿阶段的学习最为重要，随着学前教育专业的不断创新，绘本阅读教学也随之出现，这是创意与进步的象征，随着教育体制的不断改革，让孩子们在图文结合、情景再现的方式下，更为生动有趣的展示课堂的气氛，并且学习效率最大化，这是学前教育专业的意进步，是智慧的结晶，也让家长意识到新形态教育的重要性，进一步提高课堂质量，减轻孩子们的学习难度，为今后的发展奠定良好的基础。
一、构建学前教育专业绘本阅读教学课程的意义
现如今，随着生活节奏的不断加快，生产生活的不断提高，国家生产力的壮大，生活压力的增强，国家对于人才的培养 以及人才的要求也随之伴随着高标准严要求，而对于一个人的培养当然从幼儿开始，对于幼儿，国家也尤其重视，现如今，高职院校的学前教育专业绘本阅读教学课程也获得了大众的关注，吸引了许许多多人的注意。
作为一种新形态的出现，优点、缺点、质疑也随之而来，学前教育针对的大多数为低年级的小朋友，对于认识新事物，还充满了迷惘与好奇，一方面，对于绘本阅读结合情境可以让他们更好的投入，吸引学生的眼球，最大程度的集中，身临其境，锻炼自身的语言表达能力及各方面能力，形成良好的学习习惯，提高学习效率，有利于锻炼学生全方位发展。
俗话说，一个新事物的陈产生，有利也有弊，另一方面，绘本阅读教学实际开展中，问题也随之而来，有些教师一味追求场景趣味性，专业性，互动性的连贯以及课堂的完整，而忽略了学生的语言词汇，跟不上课堂的流程，整堂课的吸收效果也不尽如意，也不能更好的体现教学质量，因此，基于这一系列的问题，高职院校专业教师需尽可能的考虑实际问题进行优化当前的教学工作，做到效率最大化，让家长满意，为国家提供更优秀的师资力量，让家长放心的把孩子交到自己的手上，更好的实现学前教育专业绘本阅读教学课程的最大价值。
二、构建学前教育专业绘本阅读教学课程的方法
（一）准确定位人才培养目标
在培养定位人才培养目标方面，高职院校也遵循创新创意以及专业知识过硬，精准定位人才，选择更为专业的作为人才培养的首要目标，责任感，职业感，对学生的耐心方面也是不可忽视的一个方面，尽可能的为国家提供更为专业，更为优质的人才，为国家做贡献，而幼儿是教学过程中，尽可能遵循每个学生自身发展情况而因材施教，幼儿是我们成长过程的启蒙阶段，也是人生成长过程中最重要的一环，如何让孩子在人生中最重要的阶段接收到最大程度的教育，最有价值、最有效率的教育，正确的培养孩子们的三观，吸收高效率的知识，是家长首先考虑的问题，而如何解决这个问题，便是高职院校学前教育老师的职责所在了，结合绘本阅读教学课程方法，结合专业知识的贯彻使用，实现阅读教学工作的真正教学价值。
(二) 尽可能打造一支专业素质高的教育人才队伍
师资力量在教育领域有着补课或缺补课动摇的地位，而如何打造一支专业素质高的教育人才队伍，是我们要思考的问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆高素质，高标准，亲和力，与小朋友相处，专业知识过硬这几个方面也是我们尤为要思考的问题了，绘本阅读教学又是教育领域的一种新形态的出现，尤其对师资力量的要求更为严格，这不仅要为绘本阅读教学的推进提供有力保障，更要通过老师的高素质以及超水准的专业知识能力，为学生提供更为有趣 、更为专业化的知识进行专业授课，为孩子们的以后奠定良好的基础和更正确的价值观。
（三）不断优化绘本阅读教学的核心课程体系
对于绘本阅读教学的核心课程体系，我们需要不断进行优化发展提高，针对每节课的不足进行及时修改，以便于学生高效率的吸收，因地制宜，取长补短，及时归纳总结，更加完善教学课程体系，而绘本阅读教学课程作为一种特殊的教学方法，运用图文结合，情景在现的教学方式，从而吸引幼儿的注意力，作为一种新形态的出现，我们更要做到精益求精，不求最好，只求更好，从而达到最完美的效果，让家长和孩子们接受，在这个教学过程中，不断优化，突出课程特色，提高课程实用性，为孩子们在未来的发展成长中打下良好基础。
(四)建立健全完善的教学质量考核以及评价体系
每一个课程的完善都离不开完整且专业的课程质量考核及评价体系，只有通过的不断的评估，筛选利弊，才能更好的精益求精，完善绘本阅读教学的专业性，通过评估的结果促进绘本阅读的完善以及专业，创新传统教学方式，让学生不再枯燥，而是在生动有趣的课堂中度过一节又一节使他们注意力集中的课程，更好体现绘本阅读教学的专业性，创新性，有趣性，通过学生身临其境的实践而增加课堂的趣味性，从而得到知识最大化的体现，通过完善的教学质量和完善的评价体系相结合，结合市场需求，向专业化靠拢，从而尽早让大众接受绘本阅读的方式，让学前教育注入新形态的方式，这样教育才会更加多元化，创新化，专业化，从而吸引更多的人才，为社会培养更多的人才，为国家做贡献。
(五)建立健全学前教育专业的教学质量监控管理体系
为了进一步提升学前教育专业绘本阅读教学的完善，教学质量监控管理体系的完善也是必不可少的重要一环，高职高校健全监控管理体系，不仅可以培养更好的师资力量，相关高校人员还要定期开展信息统计，从家长，从学生，从老师方方面面的了解课程的不足以及如何改进，还要尽力从主任级别向下一级一级进行监督，主要是对这门新形态课程的督促及引导，如何有效加以改进，划分不同工作任务，层层监督，设立奖惩机制，让大家更有动力的执行，更好的培养更为优秀的师资力量和完善师资部人才，让这一新形态的教学发挥最大价值，切勿徒劳无功。
三、绘本阅读教学的实际作用
(一)绘本阅读教学可以帮助学生们解决思路
在绘本阅读教学中，最重要的作用就是给学生们提供掌握知识的方法，从而提供解决问题的思路，而这门课程主要是针对幼儿进行图文结合，情景展示，不但让孩子们身临其境的体会到了课堂的乐趣，还会为如何学到并且更快的学会提供一个新思路，不同于传统的让孩子们死记硬背，我们会利用创新，多元，实践，体验进行不同于传统理论的新思路，让孩子们更高效，更快的吸收课堂的新知识，有效促进学前儿童的能力提升，针对老师的有趣的讲解，让孩子们另辟蹊径，从中体验到他们的兴趣点，更通俗易懂，促进学生们教育实践的能力提升。
(二)绘本阅读教学中列出问题的清单
在每个新形态教学的出现中往往会伴随着一些问题，而问题的出现往往也是要解决的，在每堂课中老师都会针对性的找出这堂课中的问题所在，并加以改正及优化，经过不断的优化与改正，剖析真正不完善的地方，得到有效的解决方案，并加以利用，使下堂课更加完善更加优质，充分明确问题所在，从而推进课程的 有效进行，让学前教育专业绘本阅读教学迈向更好的明天。
结语：
学前教育专业绘本阅读的发展对学前教育有着不可或缺的作用，让学前教育注入新鲜的血脉，让孩子们注重创新与实践发展，摆脱枯燥乏味的课堂，身临其境的 体验不一样的情景，运用图文结合的方式，创新加以利用，让孩子们更加善于思考，头脑的灵活性也逐渐增强，在师资力量方面，以更加专业化、高效化、灵活化的方向发展，更好的将理论知识转化为实践经验，不再纸上谈兵，完善学前教育专业的发展，培养学前教育专业师资力量，为国家储备并培养专业化人才。
参考文献：
[1]杨文龙.民族地区儿童绘本资源开发研究——以宁夏A幼儿园为例[D].重庆:西南大学,2016.
论文作者:黄翠香
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月1期
论文发表时间:2020/4/14
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