浙江省宁波市奉化区居敬小学 315500
摘 要：公益广告作为一种形式多样、内涵丰富的媒体资源，以鲜明的主题和别具一格的艺术表现形式，传播社会文明，弘扬道德风尚。本文就如何将公益广告引入品德课堂，全方位挖掘其在品德课中的激情、明理、导行方面的教育价值进行了一些探索和实践，希望能真正发挥公益广告作为课程资源的巨大功用，提升品德课程的德育功能。
关键词：公益广告 品德课 导行
九年义务教育《小学思想品德课教学大纲》明确指出：小学思想品德课要“着重提高学生的道德认识，培养道德情感，指导道德行为。”
现代社会生活中，随处可见的公益广告，以其形式新颖的独特性、发人深省的启迪性，成为人们喜闻乐见的一剂渗透道德伦理的良药。也因为其短小精悍，在弘扬社会公德和传统美德方面效果突出，渐渐地走入我们的品德课堂。在平时的课堂教学中，巧妙地运用公益广告，既能丰富品德课堂教学形式，又可以对学生产生积极的影响，起到春风化雨、润物无声的作用，对提高品德课的德育功能具有事半功倍之效。
一、激情——情理巧交融
所谓激情，就是激发道德情感。“感人心者，莫先乎情”，情感体验是品德课的生命线。教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授知识的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”
教学《我们只有一个地球》（浙教版《品德与社会》六年级下册），教师运用公益广告《保护地球》进行导入：“光秃秃的森林，一个个木桩触目惊心，木桩上猩猩凄凉绝望的眼神……冰川融化，北极熊蜷缩在仅剩的一块冰面上，目光呆滞……陆地上，动物的骨架遍地处可见……猩猩绝望之下用树藤自尽，北极熊纵身跳入大海，袋鼠无奈跳上铁轨，在呼啸而来的火车汽笛声中得以解脱……IF YOU GIVE UP,THEY GIVE UP.STOP GLOBAL WARMING……”看到这样的镜头，学生一片沉默，教师追问：“你能和大家分享一下此时此刻的心情吗？”透过画面，我们能体会到动物们的绝望，诚如广告结束时的字幕所言，一旦人类停止保护环境，那么动物们也只能结束自己的生命。“因为人类的自私和贪婪，全球变暖，地球正饱受折磨，自然资源即将耗竭，生态环境遭受巨大的破坏。动物们的命运也预示着人们的未来，我们人类应该开始警醒，自觉行动起来，一起来保护我们共同的家园，因为，我们——只有一个地球（揭题）。”这一幅幅震撼人心的画面，动物们无声的控诉，已经触发学生保护地球的强烈情感，也在学生的经验性资源与新知识资源间构架起一座桥梁，紧紧抓住学生的内心，唤起情感共鸣。让学生带着这样的情感进入学习，教学效果毋庸置疑。
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没有情感体验的课堂是没有生命力的，在品德课教学活动中，我们可以借助这样的公益广告来创设情境，拨动学生的情感之弦，丰富学生的情感体验，促成其道德情感的升华。小小的公益广告，可以容纳了大大的世界，简短的画面呈现，足以传递意味悠长的美德内涵，让向美向善的美德种子在学生心底生根发芽。
二、明理——无声胜有声
所谓明理，就是讲道理。品德课的教学内容生活性强，富有时代气息，但它所要表达的很多观点和思想却具有抽象性和概括性。公益广告形式多样、内涵丰富，艺术表现手法平实又别具一格，极易引起人们的共鸣和共识，从而起到警示或导向作用。在品德教学活动中，我们可以根据教学主题之需，恰当选用内涵丰富的公益广告，将抽象的道理形象化，复杂的问题简单化，加深了学生对教学内容的理解和掌握。
教学《培养良好的生活习惯》（浙教版《品德与社会》六年级上册），为了让学生对吸烟的危害有更清楚的认识，教师向学生播放了《燃烧的肺》这一公益广告：镜头中，密密麻麻的香烟组成了人体的肺，每点燃一根香烟，肺就开始燃烧，烟吸得越凶，肺烧得越烈……无需任何言语，这一幕触目惊心的镜头已经告示了学生——吸烟=吞噬生命。只一分钟的广告视频，就深刻地诠释了“吸烟有害健康”的主题。教学《退一步海阔天空》（浙教版《品德与社会》五年级上册），采用公益广告《把心放宽了，就不挤了》：在拥挤的车厢里，年轻的乘客互不相让，老大爷一句“把心放宽了，就不挤了”道出了“退一步海阔天空”的人生真谛，使学生们认识到人与人之间的交往，需要相互理解和宽容。教学《诚信真可贵》（浙教版《品德与社会》五年级上册），采用公益广告《卖菜篇》，通过一位卖豆角小贩诚信经营视频的展示，尤其是画外音“秤不准，那是人的心不准”，充分展示了诚信的魅力，使学生感悟到：诚实守信是为人之本，如果大家都不讲诚信，最终吃亏的是自己。
只要我们善于研究教材，就会发现像这种利用公益广告形象又简洁地阐明道理的教材也不在少数。
这些公益广告常常以普通人的视角叙述日常生活中的平凡、细小的现象，能达到“以小见大、画龙点睛”的效果。
三、导行——情理亦导行
所谓导行，就是导之以行，指导道德行为。陶行知先生说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”教育的最高境界便是育人无痕。一则好的公益广告要很好地传递某种观念或行为准则，必然要唾弃“一本正经的直面说教”或“骤雨暴风般的猛灌狂输”等做法，应将深刻的思想内涵融入生动感人的生活体验之中，达到耳濡目染、潜移默化地指导行为的效果。
在品德教学活动中，巧妙地运用公益广告，不但能增强课堂教学的直观性、让我们的品德课更加生动，更能走进学生心里，还照亮了学生内心深处的道德情感和道德认知，使他们能知其然并知其所以然，然后把所感悟的转化为自己的行动。相信在我们的摸索努力下，巧用公益广告，必能让我们的课堂教学如虎添翼、精彩纷呈，让品德课堂焕发出勃勃生机与活力。
参考文献
[1]伊廷兰 巧用公益广告 点亮思品课堂.《中学政治教学参考》，2012年底，9期。
[2]赵敏君 公益广告植入品德课堂例谈.《中小学德育》，2015年，第10期。
[3]赵慧敏 巧用公益广告，提升思想品德课的时效性.《教学月刊：中学版》（杭州），2009年，10上期，第24~26页。
[4]沈梦春 公益广告 助力精彩课堂.《中学政治教学参考》，2015年底，7期。
论文作者:陈春玉
论文发表刊物:《教育学》2017年5月总第119期
论文发表时间:2017/7/19
标签：公益广告论文; 品德论文; 学生论文; 情感论文; 道德论文; 课堂论文; 德育论文; 《教育学》2017年5月总第119期论文;